엘4마을 이야기-2024문집

## 엘4 마을 (물고을대안학교 2024 문집) <img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/rusrus7514_Village_entrance_-sref_httpss.mj_.rungLFjyJtv7gw_-_78279f67-b36e-4388-b5e3-a7a83aa61f6c_0.png" alt="이미지001" style="width: 300px; height: auto; border-radius: 25px;"> | "한 아이를 키우기 위해서 한 마을이 필요하다" - 아프리카 격언 | 엘4 마을, 이곳은 엘리베이터 없이도 하루하루가 움직이고, 쌓이고, 흘러가는 작은 세계다. 엄연히 이 마을엔 이름이 있다. 하지만 사람들은 엘레베이터 없는 이 마을을 '엘베없는 4층', 줄여서 '엘4'라고 줄여 부르기 시작했다. 이 마을에서는 무거운 택배가 종종 2층과 3층 사이의 중간 계단에 던져지기도 한다. 계단을 오르내리는 발걸음 속에서, 그 택배는 마치 주민들에게 "나 좀 데려가줘!"라고 속삭이는 듯하다. 하지만 이곳의 주민들은 그 무게를 알고 있다. 그래서 택배가 중간에 머물러도 누구도 탓하지 않는다. 그저 함께 나누고 기다릴 뿐이다. 힘겨운 계단을 오르다 보면, 곳곳에 붙어 있는 문장들이 눈에 들어온다. 어떤 문장은 다리를 더 후들거리게 만들 만큼 묵직한 진실을 담고 있다. 또 어떤 문장은 지친 다리에 작은 힘을 보태주는 따뜻한 위로가 된다. 이 문장들은 엘4 마을의 숨겨진 지도이자, 주민들의 마음을 이어주는 연결고리다. [[계단의 속삭임]] 마을 한구석에는 그리 크지 않은 키의 한 사람이 늘 자리를 지키고 있다. 가끔 지하철에서 자리 양보를 받을 정도로 연륜이 느껴지는 그 사람. 이 사람은 마을의 중심이자, 모두의 이야기를 담아내는 조용한 기록자다. 이곳에서는 그 사람의 존재가 마을의 시간을 잇고, 주민들의 마음을 이어주는 또 하나의 축이 된다. 엘4 마을은 계단처럼 단순히 오르고 내리는 공간이 아니다. 이곳은 서로의 무거움을 덜어주고, 다리에 힘을 더해주며, 함께 살아가는 법을 배우는 작은 공동체다. 엘리베이터가 없어도, 그 계단을 우리는 끊임없이 오르 내리고 있다. [[마을 아이들 소개]] [[마을 주요 장소 소개]] [[마을 잔치]] [[엘4 마을의 역사]] | [[엘4 마을 홈페이지]] [[AI와 엘4 마을]]

### **81. 김도현** - **특징**: 긍정적이고 활발한 분위기 메이커. 좌우명은 *"기분이 태도가 되지 말자."* 친구들로부터는 "웃긴 친구", "시끄러운 친구"로 알려져 있으며, 때로는 엎드려 자기도 하지만 중요한 순간에는 성실하게 행동함. - **마을 속 역할**: **마을의 긍정 에너지 전도사**: 항상 활기차고 긍정적인 태도로 마을 사람들에게 웃음을 주는 역할. 하지만 가끔은 자신의 에너지가 과도해 문제를 일으키기도 함. 이 마을 사람들과 더 잘 어울릴 수 있도록 돕습니다. [[도현이 글]] [[우리가 도현에게]] [[도현이 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 도현이의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/QlDWm8s.jpg" alt="도현이의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 도현이의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/shQDna6.jpg" alt="도현이의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 도현이의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/yYcoYHC.jpg" alt="도현이의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 도현이의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/ug8m4Wr.jpg" alt="도현이의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 도현이의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/7vlMOQf.jpg" alt="도현이의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 도현이의 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/UGauumd.jpg" alt="도현이의 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **52. 윤주아** - **특징**: - 수업에 집중하고 선생님 말씀을 잘 듣는 학생. - 좌우명은 *"열심히 살자."* - 밝고 활발한 성격으로 친구들에게 좋은 에너지를 주며, 투덜대는 모습도 있지만 열정적으로 목표를 향해 나아감. - **마을 속 역할**: - **마을의 열정적인 리더**: 마을 사람들에게 긍정적인 영향을 미치며, 어려운 상황에서도 포기하지 않고 열심히 노력하는 모습으로 영감을 줌. [[윤주아의 글]] [[우리가 윤주아에게]] [[윤주아의 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 주아의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/17niRsB.jpg" alt="주아의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/Cf2PNG5.jpg" alt="주아의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/qFnLnRi.jpg" alt="주아의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/pDQeCXt.jpg" alt="주아의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/jBhD7cy.jpg" alt="주아의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/ykppjbp.jpg" alt="주아의 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;">

### 마을 아이들 소개 설문조사와 '엘베없는 4층' 마을 친구들의 자기소개 및 메시지를 바탕으로, 각 학생들을 엘베없는 4층 마을 이야기 속 캐릭터로 설정해보았습니다. 학생들의 성격, 좌우명, 특징, 그리고 주변 친구들이 남긴 메시지를 활용하여 각 캐릭터가 마을에서 맡을 역할과 개성을 구체적으로 표현했습니다. <img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/rusrus7514_asian_children_-sref_httpss.mj_.rungLFjyJtv7gw_-v_463bb2f5-2a0d-4bc7-b5b0-2c92f60e5983_1.png" alt="이미지001" style="width: 300px; height: auto; border-radius: 15px;"> [[김가영 소개]] [[김도현 소개]] [[김이루 소개]] [[김은석 소개]] [[서원영 소개]] [[윤주아 소개]] [[윤하랑 소개]] [[이민재 소개]] [[임다원 소개]] [[한주아 소개]] | [[엘4 마을 입구로 돌아가기->엘베없는 4층 마을입구]]

### **99. 김가영** - **특징**: - 성실하며, 선생님 말씀을 잘 듣는 모범적인 학생. - 좌우명은 *"뿌린 대로 거둔다."* - 친구들에게는 믿음직한 존재로 평가받음. - **마을 속 역할**: - **마을의 조언자**: 자신의 경험을 바탕으로 마을 사람들에게 조언을 주고, 올바른 길로 이끄는 역할. [[ 가영이의 글]] [[우리가 가영에게]] [[가영이의 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 가영이의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/GphDSqA.jpg" alt="가영이의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 가영이의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/kXPEEAV.jpg" alt="가영이의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 가영이의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/SSp1iLW.jpg" alt="가영이의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 가영이의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/lBhh7dv.jpg" alt="가영이의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 가영이의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/8GAHIqq.jpg" alt="가영이의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **33. 김이루** - **특징**: - 자신감 넘치고 독특한 캐릭터성을 가진 학생. - 좌우명은 *"나잇값을 하자."* - 친구들에게는 "웃긴 친구", "긍정적인 친구"로 기억되며, 학교의 분위기를 밝게 만드는 역할을 함. - **마을 속 역할**: - **마을의 유머 전문가**: 항상 독특한 아이디어와 유머로 마을을 즐겁게 만드는 역할. - 친구들과의 관계를 통해 마을 사람들에게 협력과 소통의 중요성을 알림. [[이루의 글]] [[우리가 이루에게]] [[이루의 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 이루의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/tkzQEOF.jpg" alt="이루의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 이루의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/aqXCmDp.jpg" alt="이루의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 이루의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/CW2qG4B.jpg" alt="이루의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 이루의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/x6mZga3.jpg" alt="이루의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 이루의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/wdZ4Rvq.jpg" alt="이루의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 이루의 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/z2n2D12.jpg" alt="이루의 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 이루의 이미지007: <img src="https://i.imgur.com/fsmMOZV.jpg" alt="이루의 이미지007" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **88. 김은석** - **특징**: - 고민이 많지만, 배려심이 많고 친구들에게 신뢰를 주는 존재. - 좌우명은 *"인생을 터프하게!"* - 친구들에게는 항상 따뜻한 조언과 도움을 주는 존재로 평가받음. - **마을 속 역할**: - **마을의 상담가**: 사람들의 고민을 들어주고, 따뜻한 조언으로 문제를 해결하는 역할. [[은석이 글]] [[우리가 은석에게]] [[은석이 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 은석이의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/wurfk4E.jpg" alt="은석이의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 은석이의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/Avxby5T.jpg" alt="은석이의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 은석이의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/vGIfJD5.jpg" alt="은석이의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 은석이의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/acqgO1O.jpg" alt="은석이의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 은석이의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/ssGLSMU.jpg" alt="은석이의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 은석이의 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/Jg4EFF0.jpg" alt="은석이의 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 은석이의 이미지007: <img src="https://i.imgur.com/PCCCimJ.jpg" alt="은석이의 이미지007" style="max-width: 100%; height: auto;"> 은석이의 이미지008: <img src="https://i.imgur.com/Pey3ukJ.jpg" alt="은석이의 이미지008" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **39. 서원영** - **특징**: - 조용하고 배려심이 많으며, 덩치가 크지만 따뜻한 성격. - 좌우명은 *"끝날 때까지 끝난 게 아니다."* - 친구들에게는 묵직한 존재감과 유머로 사랑받는 인물. - **마을 속 역할**: - **마을의 든든한 지원자**: 조용히 마을 사람들을 돕고, 필요할 때마다 큰 힘이 되어주는 역할. [[원영이 글]] [[우리가 원영에게]] [[원영이 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 원영이의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/0fekFwj.jpg" alt="원영이의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 원영이의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/t2qEyQn.jpg" alt="원영이의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 원영이의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/ghAe3pJ.jpg" alt="원영이의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 원영이의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/GOxPz9X.jpg" alt="원영이의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 원영이의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/lN8H2Dd.jpg" alt="원영이의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 원영이의 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/v5gvJPv.jpg" alt="원영이의 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 원영이의 이미지007: <img src="https://i.imgur.com/dSLSGRg.jpg" alt="원영이의 이미지007" style="max-width: 100%; height: auto;"> 원영이의 이미지008: <img src="https://i.imgur.com/1FIJfZe.jpg" alt="원영이의 이미지008" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **77. 윤하랑** - **특징**: - 사람들과 대화하는 것을 좋아하며, 밝고 긍정적인 성격. - 좌우명은 *"배움은 인생의 끝이 아닌 시작이다."* - 친구들에게는 항상 웃음을 주는 존재로 기억됨. - **마을 속 역할**: - **마을의 소통 전문가**: 사람들과의 대화를 통해 마을의 갈등을 해결하고, 사람들을 연결하는 역할. [[하랑이의 글]] [[우리가 하랑에게]] [[하랑이의 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 하랑이의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/S4fE228.jpg" alt="하랑이의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 하랑이의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/2II2KkA.jpg" alt="하랑이의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 하랑이의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/5ThVjvB.jpg" alt="하랑이의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 하랑이의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/ms811D6.jpg" alt="하랑이의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 하랑이의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/kkigMtd.jpg" alt="하랑이의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 하랑이의 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/HPvsf06.jpg" alt="하랑이의 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 하랑이의 이미지007: <img src="https://imgur.com/sLU6Uij.jpg" alt="하랑이의 이미지007" style="max-width: 100%; height: auto;"> 하랑이의 이미지008: <img src="https://imgur.com/HfyFCtH.jpg" alt="하랑이의 이미지008" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **45. 이민재** - **특징**: - 모범생으로, 성실하고 책임감이 강한 학생. - 좌우명은 *"너 자신을 알라."* - 친구들에게는 믿음직한 존재로 평가받으며, 항상 규칙을 잘 지키는 모습. - **마을 속 역할**: - **마을의 조용한 리더**: 겉으로는 조용하지만, 내면에는 책임감을 가진 인물. - 마을 사람들에게 신뢰를 받으며, 중요한 순간에 해결책을 제시함. [[민재의 글]] [[우리가 민재에게]] [[민재의 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 민재의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/Gq7alnR.jpg" alt="민재의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 민재의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/ptyp83P.jpg" alt="민재의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 민재의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/wpeRvBI.jpg" alt="민재의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 민재의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/kmQ0kAf.jpg" alt="민재의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 민재의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/i2LpPve.jpg" alt="민재의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 민재의 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/isT1SeW.jpg" alt="민재의 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 민재의 이미지007: <img src="https://i.imgur.com/05uFXwl.jpg" alt="민재의 이미지007" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **24. 임다원** - **특징**: - 노래와 춤을 좋아하며 창의적인 환경에서 자신의 잠재력을 발전시키고 싶어함. - 친구들에게 "성실한 사람"으로 평가받으며, 긍정적인 에너지를 가짐. - **마을 속 역할**: - **마을의 예술가**: 노래와 춤을 통해 마을 사람들의 마음을 치유하고, 창의적인 아이디어로 마을을 발전시키는 역할. [[다원이의 글]] [[우리가 다원이에게]] [[다원이의 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 다원이의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/O3zV4We.jpg" alt="다원이의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 다원이의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/Igfegsr.jpg" alt="다원이의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 다원이의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/Z75a4zK.jpg" alt="다원이의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 다원이의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/UGZRoG1.jpg" alt="다원이의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 다원이의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/2E6M3wd.jpg" alt="다원이의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 다원이의 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/Mg0csUS.jpg" alt="다원이의 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 다원이의 이미지007: <img src="https://i.imgur.com/9tkzn86.jpg" alt="다원이의 이미지007" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **16. 한주아** - **특징**: - 글쓰기를 좋아하며, 착한 성격. - 좌우명은 *"맛있게 살자."* - 친구들에게는 배려심 많은 사람으로 평가받음. - **마을 속 역할**: - **마을의 이야기꾼**: 글쓰기를 통해 마을의 역사와 사람들의 이야기를 기록하며, 마을 사람들에게 감동을 주는 역할. [[한주아의 글]] [[우리가 한주아에게]] [[한주아의 시]] | [[다른 아이를 살펴보기->마을 아이들 소개]] 주아의 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/1AgJbnD.jpg" alt="주아의 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/TL5bELo.jpg" alt="주아의 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/0DkC788.jpg" alt="주아의 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/UlNSXFj.jpg" alt="주아의 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/FmHV7FC.jpg" alt="주아의 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/bM1e1fS.jpg" alt="주아의 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지007: <img src="https://i.imgur.com/MSWQMmT.jpg" alt="주아의 이미지007" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지008: <img src="https://i.imgur.com/UDrR7Ry.jpg" alt="주아의 이미지008" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지009: <img src="https://i.imgur.com/4EWcx5P.jpg" alt="주아의 이미지009" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주아의 이미지010: <img src="https://i.imgur.com/Th0dwok.jpg" alt="주아의 이미지010" style="max-width: 100%; height: auto;">

###마을 주요 장소 소개 <img src="https://cdn.midjourney.com/38fe0cde-4b7c-4d46-af4f-2001156f85a9/0_3.png" alt="이미지001" style="width: 300px; height: auto; border-radius: 25px;"> 엘4 마을은 다양한 사람들이 모여 사는 작은 공동체입니다. 이곳에는 각자의 역할을 맡아 마을을 풍요롭게 만드는 장소와 사람들이 있습니다. 마을의 구석구석은 아이들이 성장하는 데 필요한 지혜와 배움을 상징합니다. 각 장소와 그곳을 책임지는 인물들은 마을의 생명력을 불어넣는 중요한 존재들입니다. [[마음의 정원]] - 마음코칭 [[발명가의 공방]] - 3D프린팅 [[예술가의 작업실]] - 컬러 & 미디어 [[운동장]] - 체육 [[이야기꾼의 서재]] - 국어 [[기술 연구소]] - IT와 생활 [[음악당]] - 음악 [[마을 회관]] - 사회 [[커뮤니티 센터]] - 동아리 [[기록 보관소]] - 한국사 [[평화의 광장]] - 회복적 생활교육 [[문제 해결소]] - 수학 [[보석 세공소]] - 주얼리 [[주방과 공작소]] - 기술과 가정 [[꿈의 지도 제작소]] - 진로활동 [[마을의 큰 나무]] - 교장 선생님 말씀 | [[엘4 마을 입구로 돌아가기->엘베없는 4층 마을입구]]

###엘4 마을의 역사 <img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/rusrus7514_stone_monument_-sref_httpss.mj_.rungLFjyJtv7gw_-v_8ab18cef-9758-4f6f-8b3a-b9721246a408_2.png" alt="이미지001" style="width: 300px; height: auto; border-radius: 25px;"> ### 2019 - 위탁교육기관 선정 - 3월: 물고을대안학교 개교, (故) 박무영 교장선생님 취임 - 12월: 졸업식 (함께한 학생 수 총 12명) ### 2020 - 3월: 입학식, 임향숙 교장선생님 취임 - 12월: 졸업식 (함께한 학생 수 총 6명) ### 2021 - 3월: 입학식 - 12월: 졸업식 (함께한 학생 수 총 8명) ### 2022 - 3월: 입학식 - 12월: 졸업식 (함께한 학생 수 총 11명) ### 2023 - 3월: 입학식 - 12월: 졸업식 (함께한 학생 수 총 20명, 숙려 학생 포함) ### 2024 - 3월: 입학식 - 12월: 졸업식 (총 9명 수료 및 졸업) [[엘4 마을 입구로 돌아가기->엘베없는 4층 마을입구]]

###마음의 정원 마을 한가운데에는 마음의 정원이 있습니다. 이곳은 마을의 상담사이자 마음의 정원, 조주은 가드너가 돌보는 공간입니다. 정원에는 온갖 꽃과 나무가 자라며, 마음을 치유하는 향기가 가득합니다. 정원에 들른 아이들은 자신의 감정을 이해하고, 타인의 마음을 공감하며, 건강한 마음을 키우는 법을 배웁니다. [[마음의 정원 살펴보기]] 마음코칭-마음의 정원 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/mQYdQI2.jpg" alt="마음코칭-마음의 정원 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 마음코칭-마음의 정원 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/BaEQNdh.jpg" alt="마음코칭-마음의 정원 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 마음코칭-마음의 정원 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/6WLcjRT.jpg" alt="마음코칭-마음의 정원 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 마음코칭-마음의 정원 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/4M3ywwM.jpg" alt="마음코칭-마음의 정원 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;">

### 발명가의 공방 마을 끝자락에는 **발명가의 공방**이 자리 잡고 있습니다. 공방은 마을의 창의적인 발명가가 운영하며, 아이들에게 상상력을 현실로 만드는 방법을 가르칩니다. 이곳에서는 3D 프린팅으로 마을에 필요한 물건을 만들고, 아이들이 스스로 무언가를 설계하고 창조할 수 있도록 돕습니다. [[발명가의 공방 살펴보기]] 3D 프린트 - 발명가의 공방 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/TT9bHrh.jpg" alt="3D 프린트 - 발명가의 공방 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 3D 프린트 - 발명가의 공방 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/YpUhdxq.jpg" alt="3D 프린트 - 발명가의 공방 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 3D 프린트 - 발명가의 공방 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/m8fdpIC.jpg" alt="3D 프린트 - 발명가의 공방 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 3D 프린트 - 발명가의 공방 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/YZaS8B5.jpg" alt="3D 프린트 - 발명가의 공방 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;">

###예술가의 작업실 마을 언덕 위에는 예술가의 작업실이 있습니다. 작업실의 벽에는 온갖 색채와 그림이 가득하고, 창문 너머로는 끝없이 펼쳐진 풍경이 보입니다. 마을의 예술가는 아이들에게 색과 미디어를 통해 자기 표현의 중요성을 가르칩니다. 이곳에서 아이들은 그림, 영상, 디자인 등을 배우며 자신만의 이야기를 세상에 전달하는 법을 익힙니다. [[예술가의 작업실 살펴보기]] 컬러&미디어 - 예술가의 작업실 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/KH5tHpb.jpg" alt="컬러&미디어 - 예술가의 작업실 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 컬러&미디어 - 예술가의 작업실 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/nIXEyUH.jpg" alt="컬러&미디어 - 예술가의 작업실 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 컬러&미디어 - 예술가의 작업실 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/xnYXI6J.jpg" alt="컬러&미디어 - 예술가의 작업실 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 컬러&미디어 - 예술가의 작업실 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/UQCXS0m.jpg" alt="컬러&미디어 - 예술가의 작업실 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;">

###운동장 마을의 중심에는 넓은 운동장이 있습니다. 이곳은 마을의 체육 교관이 책임지고 있으며, 아이들에게 몸과 마음의 균형을 배우도록 돕습니다. 운동장에서는 협동심을 기르고, 몸을 움직이며, 건강한 생활 습관을 익히는 다양한 활동이 펼쳐집니다. [[운동장 살펴보기]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]] 체육 - 운동장 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/58dP3IA.jpg" alt="체육 - 운동장 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 체육 - 운동장 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/uDzKFV4.jpg" alt="체육 - 운동장 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 체육 - 운동장 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/iYyGe7B.jpg" alt="체육 - 운동장 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;">

###이야기꾼의 서재 마을 한편에는 이야기꾼의 서재가 있습니다. 서재에는 오래된 책들과 새로운 이야기들이 가득합니다. 이야기꾼은 아이들에게 언어의 아름다움과 글을 통해 세상을 이해하는 법을 가르칩니다. 이곳에서 아이들은 자신의 생각을 정리하고, 다른 사람들과 소통하는 능력을 키웁니다. [[이야기꾼의 서재 살펴보기]] 국어 - 이야기꾼의 서재 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/kMSo53c.jpg" alt="국어 - 이야기꾼의 서재 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 국어 - 이야기꾼의 서재 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/k3eqWgL.jpg" alt="국어 - 이야기꾼의 서재 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 국어 - 이야기꾼의 서재 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/Tm1todc.jpg" alt="국어 - 이야기꾼의 서재 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 국어 - 이야기꾼의 서재 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/tgxk1r3.jpg" alt="국어 - 이야기꾼의 서재 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;">

###기술 연구소 마을의 현대적인 건물인 기술 연구소는 마을의 기술 전문가가 운영합니다. 연구소에서는 컴퓨터와 프로그래밍, 데이터 분석 등 다양한 디지털 기술을 배울 수 있습니다. 기술 전문가는 아이들의 생활 문제를 해결하고, 미래를 준비하는 기술을 가르칩니다. [[기술 연구소 살펴보기]] IT와 생활 - 기술 연구소 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/v1pu8aZ.jpg" alt="IT와 생활 - 기술 연구소 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> IT와 생활 - 기술 연구소 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/8jdtJ55.jpg" alt="IT와 생활 - 기술 연구소 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> IT와 생활 - 기술 연구소 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/OlIiEjF.jpg" alt="IT와 생활 - 기술 연구소 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> IT와 생활 - 기술 연구소 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/BL3mmON.jpg" alt="IT와 생활 - 기술 연구소 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **음악당** 마을의 작은 언덕 위에는 **음악당**이 자리 잡고 있습니다. 이곳은 마을의 음악가가 운영하며, 아이들이 음악을 통해 감정을 표현하고 세상과 소통하는 법을 배우는 공간입니다. 음악당에서는 악기 연주와 노래를 통해 아이들의 감각과 감정을 키워줍니다. [[음악당 살펴보기]] 실용음악 - 음악당 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/SKM2w28.jpg" alt="실용음악 - 음악당 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 실용음악 - 음악당 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/pb76qmy.jpg" alt="실용음악 - 음악당 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 실용음악 - 음악당 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/s910fnq.jpg" alt="실용음악 - 음악당 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 실용음악 - 음악당 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/K11zYDN.jpg" alt="실용음악 - 음악당 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 실용음악 - 음악당 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/znoGoTp.jpg" alt="실용음악 - 음악당 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 실용음악 - 음악당 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/NXksSbR.jpg" alt="실용음악 - 음악당 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 실용음악 - 음악당 이미지007: <img src="https://i.imgur.com/pdQcGtj.jpg" alt="실용음악 - 음악당 이미지007" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **마을 회관** 마을의 중심에 위치한 **마을 회관**은 마을의 지도자와 활동가들이 운영합니다. 회관에서는 아이들이 사회의 구조와 협력의 중요성을 배우게 됩니다. 이곳에서는 마을 사람들의 의견을 조율하고, 함께 살아가는 법을 익히는 다양한 활동이 이루어집니다. [[마을 회관 살펴보기]] 사회 - 마을회관 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/Lf4O7yz.jpg" alt="사회 - 마을회관 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 사회 - 마을회관 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/7JIhAwi.jpg" alt="사회 - 마을회관 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 사회 - 마을회관 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/AMMYQ1M.jpg" alt="사회 - 마을회관 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;">

### 커뮤니티 센터 마을의 **커뮤니티 센터**는 동아리 활동의 중심지입니다. 이곳은 마을의 커뮤니티 리더가 운영하며, 아이들이 친구들과 협력하고 새로운 것을 배우는 공간입니다. 다양한 동아리 활동을 통해 아이들은 함께 배우고 성장하는 법을 배웁니다. [[커뮤니티 센터 살펴보기]] 동아리 - 커뮤니티 센터 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/WEY0B8S.jpg" alt="동아리 - 커뮤니티 센터 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 동아리 - 커뮤니티 센터 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/wpaTgUC.jpg" alt="동아리 - 커뮤니티 센터 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 동아리 - 커뮤니티 센터 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/iDiAdUz.jpg" alt="동아리 - 커뮤니티 센터 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 동아리 - 커뮤니티 센터 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/ZyhXDXI.jpg" alt="동아리 - 커뮤니티 센터 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 동아리 - 커뮤니티 센터 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/T23qcNb.jpg" alt="동아리 - 커뮤니티 센터 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 동아리 - 커뮤니티 센터 이미지006: <img src="https://i.imgur.com/Pue7BhY.jpg" alt="동아리 - 커뮤니티 센터 이미지006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 동아리 - 커뮤니티 센터 이미지007: <img src="https://i.imgur.com/JC9p6QT.jpg" alt="동아리 - 커뮤니티 센터 이미지007" style="max-width: 100%; height: auto;"> 동아리 - 커뮤니티 센터 이미지008: <img src="https://i.imgur.com/CaeZjHL.jpg" alt="동아리 - 커뮤니티 센터 이미지008" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **기록 보관소** 마을의 **기록 보관소**는 마을의 역사학자가 지키는 곳입니다. 이곳은 마을의 과거 이야기를 보존하고, 아이들에게 역사를 통해 교훈을 배우게 하는 공간입니다. 아이들은 기록 보관소에서 자신의 뿌리를 이해하고, 역사를 통해 미래를 준비하는 법을 배웁니다. [[기록 보관소 살펴보기]] 한국사 - 기록 보관소 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/QadWRQO.jpg" alt="한국사 - 기록 보관소 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 한국사 - 기록 보관소 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/o2rgNIP.jpg" alt="한국사 - 기록 보관소 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 한국사 - 기록 보관소 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/f2KkV3q.jpg" alt="한국사 - 기록 보관소 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 한국사 - 기록 보관소 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/ZwgOZsH.jpg" alt="한국사 - 기록 보관소 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **마을의 큰 나무** 마을의 중심에는 오래된 **큰 나무**가 서 있습니다. 이 나무 아래에서 마을의 지도자는 아이들에게 삶의 지혜와 중요한 가치를 이야기합니다. 나무 아래에서 듣는 지도자의 이야기는 아이들에게 도전과 어려움을 극복하는 용기를 심어줍니다. [[마을의 큰 나무 살펴보기]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **평화의 광장** 마을 한가운데에는 **평화의 광장**이 있습니다. 이곳은 마을의 중재자가 갈등을 해결하고 관계를 회복하는 방법을 가르치는 공간입니다. 광장에서는 아이들이 서로의 다름을 이해하고, 평화를 유지하는 법을 배웁니다. [[평화의 광장 살펴보기]] [[마을의 중재자 글보기]] 회복적 생활교육 - 평화의 광장 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/wQ3wPYE.jpg" alt="회복적 생활교육 - 평화의 광장 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 회복적 생활교육 - 평화의 광장 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/sQO7r7h.jpg" alt="회복적 생활교육 - 평화의 광장 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 회복적 생활교육 - 평화의 광장 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/Hm9x0TX.jpg" alt="회복적 생활교육 - 평화의 광장 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **문제 해결소** 마을의 **문제 해결소**는 마을의 수학자가 운영합니다. 이곳에서는 아이들이 논리적 사고와 문제 해결 능력을 배우며, 세상을 분석하고 창의적으로 문제를 해결하는 방법을 익힙니다. [[문제 해결소 살펴보기]] 수학 - 문제 해결소 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/HXGFmWD.jpg" alt="수학 - 문제 해결소 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학 - 문제 해결소 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/1tGGGWe.jpg" alt="수학 - 문제 해결소 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학 - 문제 해결소 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/b26Heii.jpg" alt="수학 - 문제 해결소 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학 - 문제 해결소 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/JUoYFq4.jpg" alt="수학 - 문제 해결소 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학 - 문제 해결소 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/NVxOKID.jpg" alt="수학 - 문제 해결소 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;">

### **보석 세공소** 마을 구석의 작은 **보석 세공소**는 마을의 장인이 운영합니다. 이곳에서는 아이들이 세심함과 아름다움을 창조하는 방법을 배웁니다. 주얼리 제작을 통해 아이들은 집중력과 창의성을 키우며, 작은 것에서 아름다움을 발견하는 법을 배웁니다. [[보석 세공소 살펴보기]] 주얼리 사진001: <img src="https://i.imgur.com/ZsCwQBR.jpeg" alt="주얼리 사진001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주얼리 사진002: <img src="https://i.imgur.com/Gj4lOgw.jpeg" alt="주얼리 사진002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주얼리 사진003: <img src="https://i.imgur.com/qjoe6e2.jpeg" alt="주얼리 사진003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주얼리 사진004: <img src="https://i.imgur.com/NwYulqn.jpeg" alt="주얼리 사진004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주얼리 사진005: <img src="https://i.imgur.com/UoLF5Fb.jpeg" alt="주얼리 사진005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 주얼리 사진006: <img src="https://i.imgur.com/UN0CIqX.jpeg" alt="주얼리 사진006" style="max-width: 100%; height: auto;">

###**마음의 정원: 함께 가꾸는 연대의 땅** 마음의 정원, 이 공간은 단순히 개인의 성장만을 목표로 삼지 않습니다. 이곳은 서로의 마음을 마주하고, 연결되며, 함께 가꾸는 공동체적 삶을 배우는 장이다. 마음의 정원을 찾는 이들이 서로의 무게를 나누고, 함께 살아가는 법을 발견하도록 돕는다. ### **정원의 씨앗: 긍정적 관점과 연대** 이 정원의 첫걸음은 각자의 마음속에 긍정적 관점이라는 씨앗을 심는 것에서 시작한다. 자신을 바라보는 시선, 타인을 대하는 태도, 그리고 세상을 이해하는 방식에 작은 변화를 일으키는 것이 이곳의 목표다. 하지만 이 씨앗은 혼자서는 자랄 수 없다. 정원에 모인 사람들은 서로를 돌보고, 서로의 이야기를 듣고, 함께 성장하며 씨앗을 싹틔운다. 그 과정에서 인성, 창의성, 사회성이라는 열매가 맺히고, 궁극적으로는 행복이라는 결실을 함께 나눈다. ### **정원과 계단** 마음의 정원은 단순히 개인의 내면 탐구로 끝나지 않는다. 이곳의 철학은 "나"로부터 출발해 "우리"로 확장된다. 엘4 마을에는 계단이 있다. 이 계단은 단순한 이동의 공간이 아니라, 서로를 만나고 연결되는 장소다. 사람들은 이 계단에서 자신의 마음을 표현하고, 타인의 마음을 이해하며, 세상의 다양한 모습에 관심을 가지기 시작한다. 이 계단은 때로는 무겁고 힘들게 느껴지기도 한다. 하지만 정원을 찾는 이들은 그 무게를 혼자 짊어지지 않는다. 누군가의 손길이 필요할 때, 다른 누군가가 자신의 손을 내밀어준다. 서로의 무거움을 덜어주고, 함께 걸음을 내딛는 과정에서, 사람들은 비로소 자신이 혼자가 아니라는 사실을 깨닫는다. ### **정원의 여정: 함께 성장하는 시간** 마음의 정원에서의 시간은 단순히 개인적인 성찰로만 채워지지 않는다. 여정은 서로의 이야기를 듣고, 자신의 이야기를 나누며, 공동체 속에서 성장하는 과정이다. 처음 정원에 들어온 사람들은 자기소개를 하며 서로의 존재를 알아간다. 심리검사를 통해 자신의 마음을 들여다보고, 각자가 가진 욕구와 진정으로 원하는 것을 탐구한다. 과거와 현재, 그리고 미래의 자신을 마주하며, 한 개인으로서의 자신뿐 아니라 공동체 속의 자신을 이해하기 시작한다. 감정을 찾는 시간도 있다. 영화 *인사이드아웃*의 캐릭터들처럼, 사람들은 자신의 감정을 색깔로 표현하고, 그것이 자신과 타인에게 어떤 의미를 가지는지 탐구한다. 열등감과 우월감, 자존감이라는 인간의 보편적인 감정들을 함께 나누며, 서로의 단점과 장점을 재발견한다. 그리고 정원은 단순히 마음을 들여다보는 데 그치지 않는다. 정원의 사람들은 "I-메시지"라는 대화법을 배우며, 타인과의 관계 속에서 어떻게 소통해야 하는지 고민한다. 타인의 입장에서 생각하고, 그들의 이야기를 듣는 연습을 하며, 진정한 연대의 의미를 배운다. ### **마음의 정원 가드너 소개** 조주은 교사는 이 정원을 가꾸는 가드너이다. 그녀는 정원을 찾는 사람들의 이야기를 귀 기울여 듣고, 그들이 자신의 마음을 이해하고 표현할 수 있도록 돕는다. 하지만 그녀의 역할은 단순히 가르치는 데 그치지 않는다. 그녀는 정원의 사람들 사이에 다리를 놓고, 그들이 서로 연결될 수 있도록 돕는다. 그녀의 존재는 마치 계단에 붙어 있는 위로의 문구처럼, 정원의 모든 사람들이 서로를 이해하고 지지할 수 있도록 하는 조용한 힘이다. [[2024년 한 해를 마치며]] ### **정원의 철학: 불편함 속에서 배우는 삶의 본질** 마음의 정원은 현대 사회의 편리함과 효율성 중심의 사고방식에 대한 대안을 제시한다. 이곳에서의 시간은 빠르게 지나가지 않는다. 사람들은 자신의 마음을 천천히 들여다보고, 타인의 이야기를 느긋하게 경청하며, 공동체 속에서 함께 성장하는 법을 배운다. 이 과정은 때로는 불편하고 느리게 느껴질 수도 있다. 하지만 이 불편함 속에서 사람들은 진정한 삶의 본질을 발견한다. 서로의 무거움을 나누고, 함께 걸음을 내딛으며, 인간다운 삶이란 무엇인가를 다시금 되새긴다. ### **정원의 열매: 함께 피워낸 꽃** 16주간의 여정을 마친 후, 정원의 사람들은 각자의 마음속에 피어난 꽃을 발견한다. 그 꽃은 각자 다르지만, 모두가 함께 가꾼 결과물이다. 이 정원에서의 시간은 단순히 개인적인 성장을 넘어서, 공동체 속에서 함께 살아가는 법을 배우는 과정이었다. 마음코칭, 마음의 정원은 단순히 한 과목의 이름이 아니다. 그것은 현대 사회에서 잊혀져가는 공동체적 삶의 중요성을 일깨우는 작은 세계다. 이곳에서 사람들은 서로의 이야기를 나누고, 연결되며, 함께 성장한다. 그리고 그 과정에서, 삶의 진정한 의미를 발견한다. [[마음코칭 커리큘럼]]

###**마음코칭** **2024년 한 해를 마치며** **조주은** --- **친구에게 먼저 다가가는 것을 선호한다고 한 도현이** 활발한 성격에 운동 🏃‍♂️ 잘하는 자신이 좋다고 하며, 의견을 잘 말할 수 있어서 자존감이 높다고도 한다. 다른 사람에게 호감을 주려면 웃음 😊, 신뢰 🤝, 배려, 예의, 의리가 있어야 하며, 호감 주기 위해 개선하고 싶은 것은 신뢰 🤝라고 했다. ‘장난과 폭력 사이’ 🎥 영상을 본 후 사람마다 생각이 다르기에 서로 맞춰야 한다고도 했다. 가장 듣고 싶은 말: “힘내.” 💪 --- **사람을 좋아하면서도 먼저 다가가지 못해 외롭다는 다원이** 자신이 남과 비교하고 스스로 평가하기 때문에 자존감이 낮다고 하며, 자존감을 높이기 위해 타인과 비교 덜 하고 자신을 연인 💕처럼 대하며 가꾸겠다고 한다. 자신이 가장 좋아하는 가치는 검소, 예의, 책임감 💎이며 “나 임다원은 예의 바르고 늘 노력하며 책임감 있게 행동하는 사람이다.”라고 했다. 자신은 자기중심적이고 수줍음이 많은 사람이라며 호감 주기 위해 개선하고 싶은 것은 부정적인 말 하지 않기, 회피하지 않기, 잘 웃기 😊라고 했다. --- **자기라도 자신을 존중해야겠다며 스스로 존중하면 좋은 일이 생길 것이라는 원영이** 자존감을 높이기 위해 자신을 칭찬 👏하고 남과 비교하지 않고 어깨 펴고 다니겠다고 한다. 자신이 좋아하는 가치는 정직, 겸손, 인정 💎이며 “나 서원영은 정직하고 겸손한 마음으로 인정하는 사람이다.”라고 했다. 자신은 수줍음이 많은 사람이라며 호감 주기 위해 개선하고 싶은 것은 자신감을 찾는 것 💪이라고 했다. 가장 듣고 싶은 말: “힘내.” 💬 --- **자신에 대해 잘 모르기 때문에 자신을 존중하지 않는다고 한 주아** 자존감을 높이기 위해 타인과 비교하지 않고 자기를 비난하지 않겠다고 한다. 자신이 좋아하는 가치는 자유, 평화 ☮️, 건강 💎이며 “나 윤주아는 행복하고 자유롭고 건강한 사람이다.”라고 했다. 주아의 목표는 고등학교 졸업 🎓하고 취업해서 여행 ✈️ 다니는 것이라고 했다. --- **다른 사람을 존중할 수 있기에 자신을 존중한다고 한 민재** 자존감을 높이기 위해 자신에게 매일 응원의 말을 💬 하겠다고 한다. 자신이 좋아하는 가치는 노력, 열정 🔥, 건강 💎이며 “나 이민재는 열정을 가진 자유롭고 행복한 사람이다.”라고 했다. 호감 주는 사람이 되기 위해 개선하고 싶은 것은 열심히 살겠다고 했다. 가장 듣고 싶은 말: “파이팅” ✊ --- **학교 다니는 목적이 사회에 나가기 전에 기본적인 것을 배우기 위함이라고 한 가영** 수능 점수 잘 받아 원하는 대학 🎓 가는 것이 목표라고 한다. --- **예능 PD가 꿈인 하랑** 누군가에게 호감 줄 수 있는 사람은 잘 웃고 😊, 예쁜 말 🗣️ 하는 사람이며 호감 주기 위해 개선하고 싶은 것은 더 많이 웃기, 예쁜 말 많이 하기라고 한다. ‘장난과 폭력 사이’ 🎥 영상을 본 후 사람마다 생각이 다르다는 것을 알았고 의견이 다른 것을 인정하고 수용해야겠다고 했다. --- **친절하고 상냥한 아버지가 좋은 아버지라고 한 이루** 아이를 자유롭게 해주고 현실에 맞게 용돈 💰도 주고 욕하지 않는 아버지가 좋은 아버지라고 했다. ‘장난과 폭력 사이’ 🎥 영상을 본 후 친구들과 맞춰 가면서 사는 것이 좋을 것 같다고 하며, 친구들과 유대감 🤝을 갖고 살다 보니 즐겁고 기분이 좋다고 한다. --- **‘장난과 폭력 사이’ 영상을 본 후 자신의 경험을 이야기한 은석** 사람마다 각자 생각이 다르다며 다른 사람의 의견을 존중해야겠다고 했다. --- **“실수해도 괜찮아.”라는 말을 듣고 싶은 한주아** --- **자기를 알기 위해 눈 반짝 ✨이며 적극적으로 수업 참여한 학생들** 너무너무 고마워!! ^^ 자신을 사랑하는 멋진 어른이 되자. 힘내. 파이팅!! 💪 [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

###마음코칭 수업시간엔 이런 걸 배워요 ### 2024년 1학기 수업계획서 **물고을대안학교** #### 과목: 마음코칭 **담당교사:** 조주은 --- ### 1. 과목의 목표 - 자신, 타인, 세상, 미래에 대한 **긍정적 관점 형성** - 인성, 창의성, 사회성 등 전반적인 발달 도모 - 행복한 삶을 위한 내적 성장 지원 --- ### 2. 과목의 내용 - **자기탐색, 자기인식, 자기표현** - **타인과의 관계 형성** - **세상에 대한 관심** --- ### 3. 1학기 수업 계획 **1주차** - 자기소개 및 심리검사 - 나의 욕구 탐색 (욕구 찾기) **2~3주차** - 내가 진정 원하는 것은? **4주차** - 과거, 현재, 미래의 내 모습 **5주차** - 감정 찾기 (영화 *인사이드아웃* 활용) **6주차** - 내가 좋아하는 나 **7주차** - 열등감 다루기 (단점을 장점으로 전환) **8주차** - 우월감 다루기 (장점을 단점으로 전환) **9주차** - 자존감을 높이기 - 가치선언문 작성 **10~11주차** - 내 안에 그레블린 찾기 (비합리적 신념 탐구) **12주차** - 영화 감상 **13주차** - 그레블린 규명서 작성 - 타인의 입장에서 생각하기 (의사소통 방식 이해) **14~15주차** - 대화법 배우기 (I-메시지 활용법) **16주차** - 나의 변화 알아보기 - 수업 마무리 --- 이 수업은 학생들이 자기 자신을 깊이 이해하고, 타인과의 관계를 개선하며, 긍정적이고 건강한 삶의 태도를 형성하도록 돕는 데 중점을 둡니다. [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **발명가의 공방: 상상에서 현실로** 마을 끝자락, 조용한 숲길을 따라 걷다 보면 작은 공방이 자리 잡고 있습니다. 이곳은 창의적인 발명가가 운영하는 **발명가의 공방**으로, 아이들에게 상상력을 현실로 바꾸는 방법을 가르치는 특별한 공간입니다. 공방에서는 3D펜과 프린터를 활용해 마을에 필요한 물건을 만들고, 아이들이 스스로 설계하고 창조하는 과정을 경험합니다. 창의적인 아이디어를 실현하며, 함께 배우고 성장하는 발명가의 여정을 시작해봅니다. --- ### **공방의 목표: 창조적 문제 해결과 협력** 발명가의 공방은 단순히 기술을 배우는 공간이 아닙니다. 아이들은 이곳에서 창의적 발명가로서의 마음가짐을 배우고, 스스로 문제를 해결하는 능력을 키웁니다. 공방의 목표는 다음과 같습니다: - **3D펜의 사용법과 활용법 이해**: 3D펜의 기본적인 사용법을 익히고, 다양한 상황에서 이를 활용할 수 있는 방법을 배웁니다. - **창의력과 상상력 키우기**: 자신만의 독창적인 작품을 만들어내며, 상상력을 현실로 구현하는 경험을 합니다. - **실생활 문제 해결 능력 배양**: 3D펜을 활용해 실생활에서 마주칠 수 있는 다양한 문제들을 해결하는 방법을 익힙니다. - **협력과 공유의 정신 배우기**: 개인과 그룹 활동을 통해 서로의 아이디어를 나누고, 함께 창조하는 즐거움을 경험합니다. --- ### **공방에서 배우는 것들** 발명가의 공방에서는 다음과 같은 활동을 통해 아이들이 상상력을 펼치고, 창의적인 발명가로 성장할 수 있도록 돕습니다: - **기본 사용법과 도형 만들기**: 3D펜의 작동 원리와 기본 사용법을 익히고, 간단한 2D 및 3D 도형을 만드는 실습을 진행합니다. - **창작 활동**: 동물, 건축물, 마을의 필요한 물건 등 다양한 주제의 3D 모델을 설계하고 제작합니다. - **문제 해결 프로젝트**: 마을에서 필요한 물건이나 아이디어를 주제로 한 프로젝트를 기획하고, 이를 실제로 만들어 봅니다. - **협력과 발표**: 자신이 만든 작품을 친구들에게 공유하고, 서로의 아이디어를 나누는 시간을 가집니다. --- ### **공방의 철학: 창조와 협력의 즐거움** 발명가의 공방은 단순히 기술을 배우는 장소가 아닙니다. 이곳은 아이들이 자신의 아이디어를 실현하며, 실패와 성공을 통해 배우는 공간입니다. 아이들은 스스로 설계하고, 문제를 해결하며, 협력을 통해 더 나은 결과를 만들어냅니다. 또한, 발명가의 공방은 마을과 연결되어 있습니다. 아이들이 만든 것은 단순히 개인의 작품이 아니라, 마을과 공동체를 위해 기여할 수 있는 발명품이 됩니다. --- ### **발명가의 여정: 함께 만드는 창조의 시간** 발명가의 공방은 아이들이 **나만의 발명가**로 성장할 수 있도록 돕는 여정을 제공합니다. 처음에는 3D펜의 기본 사용법을 배우는 것으로 시작하지만, 점차 자신만의 아이디어를 구체화하고, 이를 작품으로 만들어갑니다. 이 과정에서 아이들은 **상상력**, **문제 해결 능력**, **협력의 중요성**을 배우며, 자신이 마을과 연결된 존재임을 깨닫습니다. 공방에서의 시간은 단순히 기술을 배우는 것을 넘어, 창조적이고 협력적인 삶의 태도를 배우는 여정이 됩니다. --- ### **발명가의 공방 주인: 김보영 선생님** 김보영 선생님은 발명가의 공방을 가꾸는 주인입니다. 그녀는 아이들이 스스로 설계하고 창조할 수 있도록 돕는 조력자로, 아이들의 아이디어를 존중하며, 창의적인 발상을 현실로 구현할 수 있도록 격려합니다. 김보영 선생님은 단순히 기술을 가르치는 것을 넘어, 아이들이 자신감을 가지고 세상을 바라볼 수 있도록 돕는 **발명가의 멘토**입니다. [[얘들아~, 너희를 기억하면 젤리가 생각날 것 같아]] --- ### **발명가의 철학: 실패 속에서 배우는 창조의 기쁨** 발명가의 공방은 완벽함을 추구하지 않습니다. 이곳에서는 실패가 곧 배움의 기회이며, 아이들이 스스로 문제를 해결하며 성장할 수 있도록 돕습니다. 아이들은 실패를 통해 더 나은 방법을 찾고, 협력을 통해 더 큰 성취를 이뤄냅니다. 발명가의 공방은 아이들이 창조의 기쁨과 함께, 공동체 속에서 함께 성장하는 법을 배우는 공간입니다. --- ### **공방의 열매: 마을을 밝히는 발명품** 1학기를 마친 후, 아이들은 자신만의 독창적인 발명품을 완성합니다. 그 발명품은 단순한 작품이 아니라, 마을과 공동체를 위한 기여물이 됩니다. 발명가의 공방에서의 시간은 아이들에게 창의성과 협력의 가치를 심어주며, 스스로 세상을 변화시킬 수 있다는 자신감을 줍니다. 발명가의 공방은 단순히 기술을 배우는 공간이 아니라, 아이들이 창의적이고 협력적인 삶의 태도를 배우는 작은 마을입니다. 이곳에서 아이들은 상상력을 현실로 만들며, 함께 살아가는 법을 배웁니다. [[발명가의 공방, 3D프린팅 커리큘럼 보기]]

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### **3D 프린팅 & VR** **얘들아~ 너희를 기억하면 젤리가 생각날 것 같아** _김보영_ --- 2024년 첫 수업... 벚꽃이 만개했던 수원 화성. 그중에서도 유명한 수원 통닭 거리에서, 수원 왕갈비 치킨을 함께 뜯으며 인사를 나눈 후 정식으로 시작한 우리의 첫 시간. 해마다 몇 번을 겪는 첫 시간이지만, 항상 첫 수업은 긴장과 설렘으로 다가온단다. 우리는 올 한 해 함께 어떤 이야기를 써나갈까? 우리는 또 얼마나 함께 성장할까? 너희도 그랬니? 첫 시간에는 주의 사항과 사용법 등을 익히며, "절대 다치지 말고 1년을 잘 지내보자"고 약속했었지. 그러면서 서로를 알아가기 위해 이런저런 이야기를 나눴던 것 같아. 내가 너희 눈에 어떻게 보일지 나름 너희 눈치를 살피기도 했고, 너희도 이 수업이 재미있을지, 무엇을 만들어갈지 고민했겠지. 그런데 지금 돌이켜보니, 첫 수업에서의 우리는 서로 이미지 관리를 했던 것 같아. 지금의 너희 모습은 그때와는 정말 많이 다르구나. --- ### **우리의 첫 작품: 핸드폰 거치대** 비록 눈에 구멍이 나기도 하고, 핸드폰 거치대의 기능을 상실하기도 했지만, 아이디어를 내고 보완하려고 노력하는 너희의 모습은 정말 칭찬받을 만했단다. 작품의 완성도보다, 너희가 보여준 열정과 창의력이 더 빛났던 순간이었어. --- ### **5월의 기억: 감사와 사랑** 5월은 행사가 많아서 바쁜 달이지. 물론 시험이 우리를 괴롭히기도 하지만 말이야. 우리는 5월의 주제를 "감사와 사랑"으로 정했었지. 교장 선생님께 전하는 너희의 메시지를 만드는 모습은 정말 진지했어. 너희의 마음이 담긴 작품을 보며 나도 뭔지 모를 몽글몽글한 감정을 느꼈단다. --- ### **뜨거웠던 여름, 그리고 복작복작했던 우리** 올여름은 정말 더웠지. 그런데 우리 반, 왜 이렇게 인원이 많은 거니? 3D 펜의 온도도 뜨거운데, 그 더운 날에도 우리 참 복작복작 붙어 앉아 열심히도 했던 것 같아. 더위 속에서도 여름 주제를 찾아 작품을 만들며 잠시나마 더위를 잊으려고 노력했었지. 그때의 너희 모습이 지금도 떠오르는구나. --- ### **젤리로 연결된 우리** 얘들아, 첫 수업을 시작했을 때 나는 너희와 만들어갈 1년이 참 기대되었단다. 그리고 지금도 우리는 즐겁게 수업하고 있지. 이런 마음이 나만의 생각은 아니겠지? 올해는 너희 덕분에 젤리를 참 많이 사게 되었어. "선생님, 젤리요!" 하는 너희 목소리에, 젤리 앞에서 번개처럼 빠르게 손을 뻗는 너희 모습이 떠오른다. 햄버거 젤리, 곰 젤리, 물고기 젤리… 젤리 하나에 유치원생들처럼 좋아하던 너희 모습은 나름 귀엽기도 했단다. 이런 순간들이 우리를 더 가깝게 만들어준 거 맞지? --- ### **3D 펜 수업, 그리고 너희에게 전하고 싶은 말** 얘들아, 3D 펜 수업은 단순히 주제를 주고 작품을 만드는 시간이 아니었단다. 그 시간은 너희가 주제를 바탕으로 자신의 아이디어를 구현해 새로운 작품을 만들기도 하고, 때로는 머릿속의 복잡한 생각들을 비워나가는 시간이 되길 바랐어. 살면서 머릿속이 복잡할 때, 이 시간을 떠올리고 너희만의 비워내는 방법을 찾아가길 바라본다. 너희의 소중한 시간을 나와 함께 공유해줘서 정말 고마워. 너희와 함께할 수 있어서 나 또한 너무 감사하고 즐거웠단다. --- 얘들아, 너희를 기억하면 젤리가 떠오를 것 같아. 그리고 그 젤리처럼 우리의 시간도 달콤한 기억으로 남을 거라 믿는다. 고맙고, 사랑한다. 💛 [[마을 주요 장소 소개]]

### **마을 언덕 위 예술가의 작업실: 색과 미디어로 그리는 나만의 이야기** 마을 언덕 위에는 특별한 작업실이 있습니다. 작업실의 벽에는 온갖 색채와 그림이 가득하고, 창문 너머로는 끝없이 펼쳐진 풍경이 보입니다. 이곳은 마을의 예술가가 아이들에게 색과 미디어를 통해 자기 표현의 중요성을 가르치는 공간입니다. 아이들은 이곳에서 그림, 영상, 디자인 등을 배우며 자신만의 이야기를 세상에 전달하는 법을 익힙니다. 작업실에서의 시간은 단순히 기술을 배우는 것을 넘어, 나만의 색깔과 목소리를 찾아가는 여정입니다. --- ### **작업실의 목표: 나만의 색으로 세상과 소통하기** 예술가의 작업실에서는 단순히 기술을 익히는 것을 넘어, 자신만의 개성과 이야기를 표현하는 방법을 배웁니다. 이곳에서 아이들은 다음과 같은 목표를 향해 나아갑니다: - **콘텐츠 기획부터 제작까지의 전 과정을 익히기** 기획, 촬영, 편집, 송출 과정을 통해 영상 제작의 흐름을 이해하고, 자신만의 콘텐츠를 만들어냅니다. - **개성 있는 1인 크리에이터로 성장하기** 색과 미디어를 활용해 자신만의 독창적인 콘텐츠를 제작하며, 세상과 소통하는 크리에이터로서의 가능성을 발견합니다. - **공동체와 연결된 미디어 경험 쌓기** 수원공동체라디오와 OBS 우리 동네 라디오를 통해 팟캐스트 제작을 배우며, 공동체와 함께하는 미디어의 가치를 체험합니다. --- ### **작업실에서 배우는 것들: 색과 미디어의 세계** **“이제는 학교 프로젝트도, 수행평가도 미디어로 한다던데?”** 예술가의 작업실에서는 미디어가 일상이 되는 시대에 맞춰, 쉽고 재미있게 콘텐츠 제작의 모든 과정을 배웁니다. 기획, 촬영, 편집, 유튜브 업로드까지, 이곳에서는 누구나 1인 크리에이터가 될 수 있습니다. 스톱모션, 썸네일 제작, 조명 활용 등 실용적이고 창의적인 꿀팁도 가득합니다. 아이들은 이곳에서 자신만의 색깔을 찾고, 세상과 소통하는 방법을 배워갑니다. --- ### **작업실의 철학: 나의 색과 이야기를 찾는 여정** 예술가의 작업실은 단순히 기술을 배우는 공간이 아닙니다. 이곳은 아이들이 색과 미디어를 통해 자신을 표현하고, 세상과 소통하는 법을 배우는 창조의 공간입니다. 아이들은 자신의 이야기를 콘텐츠로 만들어내며, 자신만의 색깔을 발견하고, 이를 통해 자신감과 창의력을 키워갑니다. 또한, 공동체와 연결된 미디어 경험을 통해 세상과의 관계를 배우고, 함께 살아가는 법을 익힙니다. --- ### **작업실의 여정: 함께 성장하는 시간** 작업실에서의 시간은 단순히 개인적인 성장을 넘어서, 공동체 속에서 함께 살아가는 법을 배우는 과정입니다. 아이들은 자신의 이야기를 기획하고, 콘텐츠로 만들어내며, 자신만의 색깔을 세상에 전달합니다. 팟캐스트와 영상 제작을 통해 자신을 표현하는 방법을 배우고, 공동체와 연결된 미디어 경험을 통해 세상과 소통하는 법을 익힙니다. 그리고 이 모든 과정에서, 아이들은 자신만의 색깔과 이야기를 발견하며 성장합니다. --- ### **작업실의 예술가: 김윤지 선생님** 김윤지 선생님은 작업실을 가꾸는 예술가입니다. 그녀는 아이들이 색과 미디어를 통해 자신을 표현할 수 있도록 돕고, 아이들의 이야기를 세상과 연결하는 다리가 되어줍니다. 김윤지 선생님은 단순히 기술을 가르치는 것을 넘어, 아이들이 자신만의 색깔을 찾고, 세상과 소통하는 법을 배우도록 돕는 조력자입니다. [[문집을 통해 친구들에게 쓰는 편지]] --- ### **작업실의 열매: 나만의 색으로 세상과 연결되다** 아이들은 자신만의 색깔과 이야기를 담은 콘텐츠를 완성합니다. 그 콘텐츠는 단순한 작품이 아니라, 아이들이 세상과 소통하는 새로운 언어가 됩니다. 작업실에서의 시간은 아이들에게 창의성과 자신감을 심어주며, 공동체 속에서 함께 살아가는 법을 배우는 소중한 경험이 됩니다. 작업실에서의 여정은 단순히 기술을 배우는 것을 넘어, 자신만의 색깔을 찾고, 세상과 소통하는 법을 배우는 시간이 될 것입니다. 아이들은 이곳에서 자신만의 이야기를 발견하고, 이를 세상과 나누며 성장해 나갈 것입니다.

### **컬러 & 미디어** **문집을 통해 친구들에게 쓰는 편지** 김윤지 --- 여러분과 함께한 지 벌써 1년이 흘러가고 있네요. 처음 만났던 날이 어제 같은데, 이제는 방송국에서 친구들과 고군분투하며 방송을 만들던 일이 그리워집니다. 함께 만든 추억 하나하나가 너무 소중하고, 그중 몇 가지 에피소드는 매일 혼자 곱씹으며 웃곤 합니다. 처음 우리가 라디오 방송을 기획했을 때, 다들 "선생님, 제가 이걸 진짜 할 수 있을까요?" 하며 반신반의하는 표정을 지었죠. 특히 첫 방송을 앞두고 다들 마이크 앞에 앉아 엄청나게 긴장했던 모습이 잊히질 않아요. 손에 땀을 쥔 채 대본을 외우고 또 외우며, NG를 내면 서로 멋쩍게 웃던 우리 모습들. 그때는 웃으면서도 속으로 걱정이 많았답니다. 친구들이 부담을 느끼지 않을까, 혹시나 재미가 없다고 생각하지는 않을까 하는 마음이었죠. 하지만, 방송이 시작되자마자 여러분은 정말 멋지게 변신했어요. 마치 프로처럼 자신감 넘치는 목소리로 이야기를 나누고, 그 진심 어린 목소리가 라디오 전파를 타고 멀리멀리 퍼져나가는 모습을 보며 저도 큰 감동을 받았습니다. 그렇게 우리는 조금씩 방송에 익숙해졌고, 더 많은 이야기를 나누고 싶어졌죠. 우리가 함께 기획한 방송 내용도 참 다양해졌습니다. 어떤 날은 학교에서 있었던 재미난 일들을, 어느 날은 서로를 인터뷰해 살짝 감동적인 이야기를 전하기도 했죠. 그리고 대망의 순간, 우리가 기획한 방송 경험이 쌓이면서 **OBS 방송사에 출연했었어요!** 친구들이 “선생님, 제 목소리가 진짜 방송을 타는 거예요?”라고 놀라워하던 모습이 아직도 생생합니다. 방송국에서 우리를 불러주고, 여러분이 직접 제작한 방송이 더 많은 사람에게 소개되는 걸 들으며 저도 참 뿌듯했어요. 특히 인상 깊었던 건 여러분이 방송을 통해 **자신을 더 잘 표현하게 되었다는 점**이에요. 처음엔 모두 조금 어색해했지만, 방송하면서 점차 자기 생각을 말하고, 다른 사람들의 이야기를 경청하는 법도 배우게 되었죠. 그리고 가장 중요한 건, 우리의 방송이 단지 '우리만의' 방송에 머무르지 않고, 더 넓은 세상에 작은 울림을 주었다는 거예요. 특히 학교 밖에서도 우리의 방송을 들은 사람들이 응원의 메시지를 전해주기도 했습니다. 물론 재미난 에피소드도 많았습니다! 대본을 쓰다가 갑자기 엉뚱한 아이디어가 떠올라 한참을 웃기도 하고, NG를 낼 때마다 서로 웃음이 터져 다시 시작하기를 반복했죠. 이렇게 쌓인 추억들이라서 더 소중한 것 같아요. 친구들이 수업 시간을 통해 알게 된 것은 단지 방송 기술뿐 아니라 **진심을 담아 소통하는 방법**, 그리고 **즐거움을 함께 나누는 법**이었어요. 내년에도 우리는 새로운 이야기, 새로운 도전을 계속해 나갈 거예요. 아직 가보지 않은 길을 두려워하지 않고, 함께 더 큰 세상을 향해 나아가길 바랍니다. 우리의 목소리가 닿을 수 있는 곳까지, 늘 여러분의 도전을 응원할게요. 그동안 함께해줘서 정말 고맙고, 더 많은 추억을 쌓아가길 기대합니다. [[마을 주요 장소 소개]]

### **마을 운동장: 몸과 마음의 균형을 배우는 공간** 마을의 중심에는 넓은 운동장이 있습니다. 이곳은 단순히 땀을 흘리는 공간이 아닙니다. 운동장은 협동과 소통, 그리고 건강한 삶의 가치를 배우는 살아있는 교실입니다. 마을의 체육 교관은 이곳에서 아이들에게 몸과 마음의 균형을 잡는 법을 가르치며, 함께 움직이고 협력하며 성장하는 법을 안내합니다. --- ### **운동장의 목표: 협동과 성장의 터전** 운동장은 아이들이 함께 배우고 성장하는 공동체적 삶의 가치를 실천하는 공간입니다. 특히 태권도를 통해 몸의 움직임뿐 아니라 마음의 예의와 소통을 배우고, 태권체조를 함께 만들어가며 협동심과 창의력을 기릅니다. 이 과정을 통해 아이들은 단순히 기술을 익히는 것을 넘어, 서로를 이해하고 존중하는 법을 배우며 더 큰 세상으로 나아갈 준비를 하게 됩니다. --- ### **운동장의 여정: 몸으로 배우는 협동의 가치** 운동장에서의 시간은 단순히 체육 활동으로만 채워지지 않습니다. 태권도를 배우며 몸과 마음의 단련을 경험하고, 태권체조를 함께 만들어가며 공동체 속에서 소통과 협력을 실천합니다. 아이들은 각자의 역할을 맡아 서로를 가르치고 배우며, 함께 도전과 성취의 기쁨을 나누는 과정을 통해 자신감을 키워갑니다. --- ### **운동장의 철학: 몸과 마음의 균형을 통한 성장** 운동장에서의 시간은 단순한 신체 활동을 넘어, 아이들이 협동과 소통, 그리고 도전의 가치를 배우는 여정입니다. 태권도를 배우며 몸의 움직임 속에서 예의를 익히고, 태권체조를 함께 만들어가며 창의력과 협동심을 키웁니다. 아이들은 이 과정을 통해 자신감과 성취감을 느끼며, 더 나아가 공동체의 일원으로서 함께 살아가는 법을 배웁니다. --- ### **운동장의 교관: 김선우 선생님** 김선우 선생님은 마을 운동장을 책임지는 체육 교관입니다. 그는 아이들이 몸을 움직이는 즐거움과 함께, 마음의 균형과 협동의 가치를 배울 수 있도록 돕습니다. 김선우 선생님은 단순히 기술을 가르치는 것을 넘어, 아이들이 서로를 이해하고 협력하며 성장할 수 있도록 이끄는 조력자입니다. [[물고을대안학교 1년 돌아보기]] --- ### **운동장의 열매: 함께 만들어가는 도전의 기록** 16주간의 여정을 마친 후, 아이들은 자신들이 직접 기획하고 완성한 태권체조를 선보입니다. 이 과정은 단순히 결과물을 만드는 것을 넘어, 아이들이 협동과 도전 속에서 성장하고, 공동체 속에서 함께 살아가는 법을 배우는 시간이 됩니다. 운동장에서의 시간은 아이들에게 몸과 마음의 균형을 가르치며, 더 나아가 세상과 연결될 수 있는 자신감을 심어줍니다. 아이들의 도전과 성장을 응원하며, 함께 만들어가는 운동장의 이야기는 앞으로도 계속될 것입니다.

### 체육 물고을대안학교 1년 돌아보기! 김선우 --- Episode 1 : 첫! 만남 어색함 첫 만남은 기억은 다시 생각해도 아찔했다. 태권도장이 아닌 대안학교에서 보는 첫 학생들이었기에 걱정과 기대감이 클 수밖에 없었다. 걱정 반 기대 반이었던 첫 수업에서 짧게 나를 소개한 후 학생들을 보는데 걱정이 사라졌다. 궁금한 게 많은 학생들이었으며, 내가 하는 말에 귀를 기울여 주었다. 내가 겨루기 했던 영상을 보여주며, 학생들에게 태권도의 새로운 매력을 알려주는 것이 목적이었지만, 학생들의 첫 질문은 나를 당황하게 했다. A : “선생님은 사람 때려본 적 있으세요?” 나 : "시합 외에 사람을 때려본 적 없어요~ 사람 때리면 큰일 나요." B : “선생님 진짜 선출하고 아마추어하고 차이가 나요?” 나 : “구기 종목을 모르겠지만 무투(격투)쪽에서는 차이가 난다. 중학교 선출까지는 아마추어랑 비슷할 수 있지만 고등학교 이후에 선출은 다르다“ 등의 다양한 질문들이 오갔다. 학생들(희찬, 도현, 건휘)은 선생님의 싸움 실력에 초점이 맞춰져 있었다. 나는 이게 뭐라고 애들한테 내 생각을 열심히 알려줬다. 이렇게 첫 수업이 지나갔다. --- Episode 2 : 첫 야외 활동 첫 야외 활동은 벚꽃이 피는 매산초등학교 옆길에서 사진 촬영 각자 상대방의 사진을 담아오기 미션을 통해 학생끼리 친해지는 목적과 나에게는 학생들의 이름을 외우는 시간을 가졌다. 아이스크림을 건 인생 최고 사진 찍기! 인생 최고 사진을 위해 학생끼리 벚꽃도 뿌려주고 포즈도 취해보고 그 모습을 찍어주고 재미난 시간을 보냈다. (FEAT. 학생들이 아이스크림을 타갔다는...) --- Episode 3 : 태권도 얍! 얍! 그래도 명색에 태권도 했던 선생님인데 태권도는 해봐야 하지 않겠어요?! 몸을 쓰기 전에 스트레칭으로 몸을 풀어주려고 했는데, 내 생각을 조금 많이 고쳐야 했다. ‘이 정도의 스트레칭은 할 수 있겠지?’, ‘안 되네.’, ‘요 정도는~’, ‘안 되네...’의 시간을 지나 태권도를 시작하였다. 학생들의 몸놀림은 나쁘지 않았다. 킥복싱이나 주짓수 등 다양한 격투를 한 친구들이 많아서 그런지 몸 쓰는 것 자체는 나쁘지 않게 하여 놀라웠다. 물론 옛날에 자기도 태권도 했다고 보여주는데 귀여웠다. ㅋㅋ . “다시 배우자. 얘들아.” 그리고 스트레칭의 기준과 태권도의 기준을 잡을 수 있었다. --- Episode 4 : 충격! 체육 교사로서의 첫 소풍! 내가 학생들과 소풍이라니! 학생이 아닌 교수의 영역에서 소풍이라니! 감격스러웠다. 학생 때도 많이 가보지 못한 소풍을 갈 것에 기분이 좋았다. 그리고 학생들과 소통이 되고 친해진 상태여서 그런지 기대가 되었다. 그리고 다시 깨달았다. 말 잘 듣는 학생과 그렇지 못한 학생이 있었다. 지각하는 학생(희찬), 입장하기 전에 한숨(담배)의 시간을 가지러 사라진 학생(도현) 등 다양했다. 시작부터 정신을 못 차릴 뻔했다. 그래도 들어가서는 말을 잘 들어주고, 화담숲의 풍경에 시간이 금방 지나갔다. 학생들과 더 친해진 것 같다. --- Episode 5 : 기르자! 학생들과 팔달산 외곽을 돌아가는데 애들이 5분 걷고 “돌아가요.” 하길래 애들의 체력이 되는지 한번 보자는 생각에 계속 걸었다. 1시간 40분 꽉 채워서 돌고 왔다. A : 선생님 언제까지 걸어요? 나 : 저기~까지만 A : 저기까지 가면 돌아가요? 나 : 돌아가기에는 아깝잖아~ 한 바퀴 돌자~ A : 한 바퀴가 어느 정도인데요? 나 : 거의 다 왔어~(사실 모름) 힘들다고 하는 것을 아랑곳하지 않고 한 바퀴 완주 하였다. 몇몇 학생들은 거의 쓰러지기 직전 얼굴로 와서 “버스 타자.”, “택시 타자.”하는 것을 반대하고 끝까지 함께 하였다. 애들의 표정이 심상치가 않았다. 한 대 맞을 것 같았다. 그래도 이겨내고 나니 나는 뿌듯했지만, 애들은 그렇지 않은 것 같았다. 그래도 체력 수준을 알았으니 더 재미난 것을 준비할 수 있게 되는 계기가 되었다. --- Episode 6 : 수! 학! 여! 행! 선생님이 되고 난 후 첫 수학여행은 시작부터 아찔했다. 모이기로 했던 시간에 내가 지각을 했다. 여유롭게 출발했는데 앞에 사고가 나서 늦었다. 기차 시간보다는 안 늦어서 다행이었다. 학생들과 첫 수학여행이 부산이라니 떨리지 않을 수가 없었다. 부산은 지인의 결혼식 이후 가본 적이 없었다. 학생들과 흰여울문화마을을 시작으로 깡통시장 등을 첫날에 다녀왔다. 교장선생님께서 제안한 ‘인생 샷 찍기 대회’를 시작으로 학생들은 너나 할 것 없이 사진을 찍기 시작하였다. 학생들이 나를 찍어준 사진을 필두로 내가 찍어주는 학생들 사진 등 다양한 사진을 찍었다. 숙소에 도착하고 선생님들이 점호한 후 간담회를 하는 시간(잘 시간)에 학생들(도현, 희찬, 아인, 주아)이 도주를 시도하였다. 그리고 교장선생님과 함께 학생들을 잡으러 나왔다. 도주한 학생들이 하나둘 모여 혼나고 그렇게 밤이 지나갔다. --- Episode 7 : 수! 학! 여! 행! 둘째 날 부산 롯데월드 입성! 학생들의 체력은 이기지 못하였다. 노는 체력과 운동하는 체력은 다르다는 것을 깨달았다. 학생들의 체력은 무한했다. 그렇게 체력이 빠진 후에 애들과 함께 해동용궁사에 가서 소원을 빌었다. 나 : 뭐니? A : 돈 많은 백수요 나 : 나도… 우리 모두 부자 되게 해주세요. --- Episode 8 : 너희가 날? 수학여행의 셋째 날 해운대에 갔다. 해운대에서 발만 담가보려는 나를 누군가(도현이)가 밀었다. 그렇게 바지가 젖고, 도현이를 시작으로 학생들을 물에 들여보내기 시작했다. 지연(음악) 선생님도 함께 물놀이(자의가 아닌 타의의 의해)하였다. 강렬하게 반항하는 학생(민재)을 잡아채서 물속으로 들어올 수 있게 하였다. 그렇게 학생들과 물놀이를 시작하였다. 가위바위보 물 맞기 등 다양하게 학생들과 좋은 추억을 쌓았다가 기차를 놓칠 뻔했다. 다행히 놓치지는 않았다. 집에 올 수 있었다. --- Episode 9 : 체력! 을 기르자! 2 애들의 놀고 싶어 하는 마음과 운동을 합친 체력 운동! 가위바위보를 통해 3등은 스쿼트 20개 2등은 10개! 1등은 쉬는 형태로 하여 근력운동을 하였다. 학생들은 가위바위보를 통해 일희일비(一喜一悲)를 배울 수 있었을 것이다. 가위바위보 하나로 희(喜)화 비(悲)를 볼 수 있었다. 마지막에는 애들이 거의 쓰러지는 모습을 볼 수 있었다(모두가 300개는 한 듯^^). 계단 하나 내려오기 힘들어하는 모습과 다음날 쓰러져있을 학생들이 눈에 보여 행복했다. 다음에 더 재미난 거 하자! --- Episode 10 : 영화! 애들이 뭐만 하면 영화를 보자고 조른다. 나는 그럴 생각이 없다. 나와 학생들의 신경전이 수업이 들어가기 전부터 이루어진다. 학생들은 수업이 들어가기 전부터 영화를 봐야 하는 이유의 말을 맞춘다. 하지만 나는 그 생각을 항상 뒤엎는다. 그리고 가끔 학생들이 이렇게까지 영화를 원하는데 한 번쯤 보여주는 게 맞지 않나?! 라고 생각이 든다. 그래서 학생들에게 대표를 뽑아 가위바위보를 이기면 보여주겠다는 제안을 한다. 하지만 애들은 이기고 싶은 마음이 없나보다 20판 정도를 했는데 다 졌다. 그래서 운동을 시켰다. 그리고 안타까워서 다음 주에 영화를 보여줬다. 애들과 영화 보는 게 이렇게 힘든 거였니? [[마을 주요 장소 소개]]

### **이야기꾼의 서재: 언어로 엮어가는 세상** 마을 한편에는 오래된 책들과 새로운 이야기로 가득 찬 **이야기꾼의 서재**가 있습니다. 이 서재는 단순히 글을 배우는 공간이 아니라, 언어의 아름다움을 느끼고, 글을 통해 세상을 이해하는 법을 배우는 곳입니다. 아이들은 이곳에서 자신의 생각을 정리하고, 다른 사람들과 소통하며, 언어를 통해 세상과 연결되는 법을 배웁니다. 홍소영 선생님이 [[보석같은 아이들에게]] --- ### **서재의 씨앗: 언어의 아름다움과 소통의 힘** 이야기꾼의 서재는 단순히 언어 기술을 익히는 것을 넘어, 언어를 통해 세상을 바라보는 새로운 시각을 심어주는 데 중점을 둡니다. 아이들은 **듣기, 말하기, 읽기, 쓰기**를 통해 자신의 생각을 표현하고, 다른 사람의 이야기를 경청하며, 서로의 다름을 이해하고 존중하는 법을 배웁니다. 이 과정에서 시와 수필 같은 문학 작품을 감상하고 창작하며, 언어로 세상을 향유하는 즐거움을 경험합니다. --- ### **서재의 철학: 이야기를 통해 세상과 연결되기** 이야기꾼의 서재, 단순히 언어 기술을 배우는 공간일까요? 이곳에서의 시간은 각자의 이야기를 발견하고, 그것을 언어로 풀어내며, 다른 사람들과 소통하는 법을 배우는 과정입니다. 아이들은 언어를 통해 자신을 표현하고, 타인의 이야기를 경청하며, 세상과 연결되는 법을 익힙니다. 이 서재에서의 경험은 글을 넘어, 삶을 바라보는 시각과 태도를 변화시키는 소중한 시간이 될 것입니다. [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **디지털 연구소: 미래를 함께 만드는 기술의 정원** 디지털 연구소는 단순한 기술 교육 공간이 아닙니다. 이곳은 마을의 미래를 함께 그리고, 기술을 통해 더 나은 삶을 만들어가는 창의적 실험실입니다. 우리는 기술을 통해 서로를 이해하고, 문제를 해결하며, 더 나은 마을을 만들어갑니다. ### **연구소의 철학: 기술과 인간의 조화** 우리 연구소는 '기술을 위한 기술'이 아닌, '사람을 위한 기술'을 추구합니다. ChatGPT와 같은 최신 기술을 배우되, 그것이 우리의 삶과 어떻게 조화를 이룰 수 있는지를 고민합니다. 기술은 도구일 뿐, 그것을 어떻게 활용하느냐는 우리의 몫입니다. ### **연구소의 가이드: 윤정식 교사** 윤정식 교사는 이 연구소의 안내자입니다. 최신 기술을 가르치는 것을 넘어, 학생들이 기술과 함께 성장하고 더 나은 미래를 만들어갈 수 있도록 돕습니다. 그의 지도 아래, 학생들은 기술의 힘과 책임을 배우며 디지털 시민으로 성장합니다. [[수업 한 장면]] ### **평가와 기록** 연구소에서의 활동은 단순한 기술 습득을 넘어, 학생 개개인의 성장 과정을 세심하게 관찰하고 기록합니다. 수업일지를 통해 각자의 발전 과정을 추적하고, 이를 생활기록부에 의미 있게 담아냅니다. ### **우리가 꿈꾸는 미래** 디지털 연구소는 기술과 인간이 조화롭게 공존하는 미래를 꿈꿉니다. 이곳에서 학생들은 단순히 기술을 배우는 것이 아니라, 더 나은 세상을 만들기 위한 지혜와 용기를 키워갑니다. 함께 만들어가는 미래, 그것이 우리 연구소의 궁극적인 목표입니다. [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **음악당: 감정을 노래하고 세상과 소통하는 공간** 음악당! 이곳은 마을의 음악가가 운영하며, 아이들이 음악을 통해 감정을 표현하고 세상과 소통하는 법을 배우는 곳입니다. 음악당에서는 악기 연주와 노래를 통해 아이들의 감각과 감정을 키워주고, 자신만의 목소리로 세상과 대화하는 방법을 배웁니다. --- ### **음악당의 목표: 나만의 곡으로 세상과 이야기하기** 음악당은 단순히 노래를 배우는 곳이 아닙니다. 이곳은 아이들이 자신의 감정을 발견하고, 그것을 음악으로 표현하며, 나아가 자신만의 곡을 완성해 세상과 소통하는 방법을 배우는 공간입니다. 보컬 트레이닝과 작사법을 통해 아이들은 자신만의 이야기를 담은 곡을 만들고, 그 곡을 완창하며 자신감을 키우게 됩니다. --- ### **음악당의 여정: 감정을 담은 노래 만들기** 음악당에서의 시간은 단순히 기술을 익히는 데 그치지 않습니다. 아이들은 자신의 감정을 탐구하고, 주제를 정하며, 그것을 음악으로 풀어내는 과정을 통해 자신을 이해하고 타인과 소통하는 법을 배웁니다. 이 여정은 아이들이 자신만의 목소리를 찾고, 그 목소리로 세상에 말을 거는 특별한 경험이 됩니다. --- ### **음악당의 학기 수업 계획** #### **1~5주차: 감정을 발견하고 이야기를 쓰다** - **1주차**: O.T (음악당 소개 및 수업 방향 안내) - **2주차**: 작사의 기초법 배우기 - **3주차**: 자신의 이야기를 주제로 선정하고 마인드맵 그리기 - **4주차**: 마인드맵을 활용해 글쓰기 - **5주차**: 글을 토대로 작사해보기 #### **6~9주차: 이야기를 다듬고 완성하다** - **6주차**: 작사한 가사를 수정하고 다듬기 - **7주차**: 새로운 주제로 마인드맵 그리기 - **8주차**: 마인드맵을 활용해 글쓰기 - **9주차**: 글을 토대로 작사해보기 #### **10~13주차: 감정을 담은 노래를 부르다** - **10주차**: 완창하고 싶은 곡을 선정하기 - **11주차**: 선정한 곡의 가사와 멜로디 분석하기 - **12주차**: 분석한 곡의 1절 불러보기 - **13주차**: 분석한 곡의 2절 불러보기 #### **14~16주차: 자신만의 곡으로 세상과 소통하다** - **14주차**: 자신만의 곡을 선정하여 분석하기 - **15주차**: 자신만의 곡 1절 불러보기 - **16주차**: 자신만의 곡 2절 불러보기 --- ### **음악당의 철학: 감정을 노래로 표현하는 법** 음악당은 단순히 노래를 잘 부르는 기술을 가르치는 곳이 아닙니다. 이곳은 아이들이 자신의 감정을 발견하고, 그것을 음악으로 표현하며, 다른 이들과 소통하는 방법을 배우는 공간입니다. 음악당에서 아이들은 자신만의 이야기를 담은 곡을 완성하고, 그 곡을 부르며 자신감을 키워갑니다. 이 과정에서 아이들은 자신이 가진 감정의 소중함을 깨닫고, 그 감정을 통해 세상과 연결되는 경험을 하게 됩니다. 음악당은 아이들에게 단순히 음악을 가르치는 것을 넘어, 그들의 삶 속에 음악이 스며들어 감정과 소통의 도구가 되도록 돕는 공간입니다. --- ### **음악당의 마을 음악가 소개** 임지연 교사는 음악당의 마을 음악가입니다. 그녀는 아이들이 자신만의 목소리로 세상과 소통할 수 있도록 돕는 안내자이자 동행자입니다. 아이들이 작사와 보컬 트레이닝을 통해 자신만의 곡을 완성할 수 있도록 이끌며, 그 과정에서 아이들이 자신의 감정을 이해하고 표현할 수 있도록 따뜻하게 지도합니다. [[물고을 실용음악의 사계절]] --- ### **음악당의 열매: 나만의 노래로 세상과 연결되기** 음악당에서의 시간은 단순히 음악 수업으로 끝나지 않습니다. 16주간의 여정을 통해 아이들은 자신만의 곡을 완성하고, 그 곡을 부르며 자신의 이야기를 세상에 전합니다. 음악당은 아이들이 음악을 통해 감정을 표현하고, 세상과 소통하며, 자신만의 목소리를 찾아가는 특별한 공간입니다. 이곳에서 아이들은 단순히 음악을 배우는 것을 넘어, 음악을 통해 자신과 세상을 연결하는 방법을 배웁니다. 음악당에서의 모든 시간은 아이들에게 특별한 추억이자, 자신감을 키우는 소중한 경험이 될 것입니다. [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **마을 회관: 함께 배우는 사회의 구조와 협력의 장** 마을 회관은 단순히 지식을 배우는 공간이 아닙니다. 이곳은 마을의 지도자와 활동가들이 함께 운영하며, 아이들이 사회의 구조를 이해하고 협력의 중요성을 배우는 장입니다. 회관에서는 마을 사람들의 의견을 조율하고, 함께 살아가는 법을 익히는 다양한 활동이 이루어집니다. --- ### **회관의 목표: 나와 세상을 연결하는 힘** 마을 회관에서의 시간은 나를 알아가는 데서 출발해 세상을 탐색하고, 나와 세상을 연결하는 힘을 기르는 데까지 확장됩니다. 이곳에서 아이들은 타인과 공존하며 세상을 바라보는 안목을 키우고, 사회 속에서 자신의 역할을 발견하며 함께 살아가는 법을 배웁니다. --- ### **회관의 여정: 낯선 눈으로 세상을 바라보기** 마을 회관은 당연하게 여겼던 사회 현상을 낯선 눈으로 바라보는 연습을 통해 새로운 시각을 제공합니다. 아이들은 세상에서 일어나는 수많은 일들이 자신과 무관하지 않음을 깨닫고, 자신만의 생각과 입장을 세워가는 과정을 경험합니다. --- ### **회관의 학기 수업 계획** #### **1~2주차: 인권과 기본권의 이해** - **1주차**: 인권 보장과 기본권 - 인권의 의미와 특징 - 기본권의 종류 - 기본권 제한의 내용과 한계 - **2주차**: 인권 침해와 구제 - 인권 침해의 의미와 유형 - 인권 침해 시 구제 방법 #### **3~6주차: 국가의 구조와 역할 이해하기** - **3주차**: 근로자의 권리와 보호 - 노동자의 권리와 노동 삼권 - 노동권 침해와 구제 방법 - **4주차**: 국회의 역할 - 국회의 이상과 조직 - 국회의 주요 기능 - **5주차**: 행정부와 대통령 - 행정부의 주요 조직과 기능 - 대통령의 지위와 권한 - **6주차**: 법원과 헌법 재판소 - 법원의 주요 조직과 기능 - 헌법 재판소의 위상과 역할 #### **7~12주차: 경제와 시장의 이해** - **7주차**: 경제 활동과 경제 체제 - 경제 활동의 의미와 기본적인 경제 문제 - 경제 체제의 종류와 특징 - **8주차**: 기업의 역할과 사회적 책임 - 기업의 역할과 사회적 책임 - 기업가 정신 - **9주차**: 금융 생활의 중요성 - 생애 주기에 따른 경제 생활 - 자산 관리 방법과 고려 원칙 - **10주차**: 시장의 의미와 종류 - 시장의 의미와 발달 과정 - 다양한 시장의 종류 - **11주차**: 시장 가격의 결정 - 수요 법칙과 공급 법칙 - 시장 가격의 결정 과정 - **12주차**: 시장 가격의 변동 - 수요와 공급 변동의 요인 - 대체재와 보완재 #### **13~15주차: 경제와 국제 사회의 연결** - **13주차**: 국내 총생산과 경제 성장 - 국내 총생산의 의미와 한계 - 1인당 국내 총생산 비교 - **14주차**: 물가와 실업 - 물가 상승의 영향과 안정 대책 - 실업의 유형과 고용 안정 대책 - **15주차**: 국제 거래와 환율 - 국제 거래의 필요성 - 외화의 수요와 공급 - 환율 변동의 영향 #### **16~20주차: 국제 사회와 인구 문제** - **16주차**: 국제 사회의 이해 - 국제 사회의 특성과 행위 주체 - **17주차**: 국제 사회의 모습과 공존 노력 - 국제 사회의 갈등 양상 - 문제 해결을 위한 국제적 협력 - **18주차**: 우리나라와 주변국의 갈등과 해결 노력 - 주변국과의 갈등과 대응 - **19주차**: 인구 분포와 특징 - 인구 분포의 특징과 요인 - 우리나라의 인구 분포 - **20주차**: 인구 이동과 문제 - 인구 이동의 요인과 지역별 문제점 - 선진국 및 개발도상국의 인구 문제와 대책 - 우리나라의 인구 문제와 대책 --- ### **회관의 철학: 협력과 공존의 힘** 마을 회관은 단순히 사회를 배우는 곳이 아니라, 아이들이 서로의 이야기를 듣고, 자신의 생각을 나누며, 공동체 속에서 함께 살아가는 법을 배우는 공간입니다. 아이들은 이곳에서 사회 현상을 새로운 시각으로 바라보고, 자신의 입장을 세우며, 타인과 협력하는 법을 익혀갑니다. 그 과정에서 공존의 가치를 깨닫고, 더불어 살아가는 세상을 만들어가는 힘을 기르게 됩니다. --- ### **마을 회관의 안내자: 안지영 교사** 안지영 교사는 마을 회관의 안내자입니다. 그녀는 아이들이 사회 구조를 이해하고, 세상과 연결되는 경험을 할 수 있도록 돕습니다. 아이들이 자신의 목소리를 찾고, 타인과 협력하며 공존의 가치를 배우는 여정을 함께합니다. [[함께하는 사회수업]] --- ### **회관의 열매: 함께 만들어가는 세상** 마을 회관에서의 시간은 단순히 지식을 쌓는 것을 넘어, 아이들이 세상을 바라보는 새로운 시각을 얻고, 타인과 협력하며 더불어 살아가는 법을 배우는 과정입니다. 20주간의 여정을 통해 아이들은 자신의 역할을 발견하고, 공동체 속에서 함께 살아가는 힘을 키웁니다. 마을 회관은 아이들에게 더 나은 세상을 함께 만들어가는 첫걸음을 내딛게 하는 특별한 공간입니다. [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **마을의 커뮤니티 센터: 함께 배우는 동아리 활동** #### 담당 교사: 임향숙 [[뭐라도 해본다]] --- ### **1. 과목의 목표** 마을의 **커뮤니티 센터**는 다양한 동아리 활동의 중심지입니다. 이곳에서 아이들은 친구들과 협력하며, 새로운 경험을 통해 자신의 취미와 특기를 발견하고, 스스로 리더십을 키우는 기회를 가집니다. 커뮤니티 리더와 함께하는 동아리 활동은 단순히 개인의 성장을 넘어서, 공동체 속에서 함께 배우고 성장하는 법을 익히는 과정입니다. --- ### **2. 과목의 내용** 동아리 활동은 그림책 읽기, 창의적 만들기, 협력 게임 등 다양한 활동으로 구성됩니다. 이 모든 과정은 아이들이 서로 협력하며 창의력을 발휘하고, 공동체의 일원으로서 함께 배우는 즐거움을 경험할 수 있도록 설계되었습니다. 커뮤니티 센터는 아이들이 **새로운 도전**에 용기를 내고, **함께 성장하는 시간**을 가질 수 있도록 돕는 공간입니다. --- ### **커뮤니티 센터에서의 여정: 함께 만들어가는 성장의 시간** 커뮤니티 센터에서의 동아리 활동은 단순히 취미를 찾는 시간이 아닙니다. 아이들은 이곳에서 **협력**과 **공동체의 가치**를 배우며, 서로의 이야기를 나누고, 새로운 도전을 통해 스스로 성장합니다. 16주간의 여정이 끝난 후, 아이들은 각자만의 특별한 열매를 맺게 됩니다. 그 열매는 **함께 배우고, 함께 성장하며, 함께 만들어낸 결과물**입니다. 커뮤니티 센터는 단순한 공간이 아니라, 아이들이 서로 연결되고, 함께 살아가는 법을 배우는 작은 마을의 중심지입니다. 이곳에서의 시간은 아이들의 삶에 오래도록 남아, 더 나은 미래를 향한 발걸음이 될 것입니다. 🌱 [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **마을의 기록 보관소: 함께 배우는 역사 이야기** #### 담당 교사: 이찬수 --- ### **기록 보관소의 철학** 마을의 **기록 보관소**는 단순히 과거를 기억하는 공간이 아닙니다. 이곳은 마을의 역사학자가 지키는, 우리 모두의 뿌리를 찾아가는 장소입니다. 기록 보관소에서 아이들은 한국사를 배우며, 과거와 현재를 연결하고, 미래를 준비하는 법을 익힙니다. 역사는 단순한 과거의 이야기가 아니라, 우리가 나아갈 방향을 설계하는 나침반이 됩니다. [[담당교사의 이야기]] --- ### **기록 보관소의 목표: 역사를 통해 성장하다** - 세계사의 흐름 속에서 **한국사**를 이해하며, 우리 역사의 독창성을 발견합니다. - 정치, 경제, 사회, 문화의 각 분야를 구조적으로 접근하며, 역사를 입체적으로 이해합니다. - 다양한 역사적 자료를 읽고 해석하며, 문제 해결 능력을 기릅니다. - 한국사에 대한 폭넓은 이해를 통해 진취적인 역사의식을 함양합니다. --- ### **기록 보관소의 방식: 다채로운 역사 탐구** 기록 보관소에서는 단순히 교과서를 읽는 데 그치지 않습니다. - **사진, 그림, 지도, 도표** 등 시각 자료를 활용하여 역사를 생생히 느낄 수 있습니다. - **다큐멘터리, 현장 체험, 토론** 등 다양한 방식으로 역사를 배우며, 흥미와 몰입을 높입니다. - **지역 역사 탐방**을 통해 마을과 연결된 역사를 직접 체험합니다. - **역사적 사건의 주제별 탐구**를 통해 깊이 있는 이해를 돕습니다. --- ### **기록 보관소의 여정: 함께 성장하는 시간** 기록 보관소에서의 시간은 단순히 과거를 배우는 데 그치지 않습니다. 아이들은 역사를 통해 현재를 분석하고, 미래를 준비하는 통찰을 얻습니다. - **제주 4.3 사건**과 같은 아픈 역사를 배우며, 공감과 연대의 중요성을 느낍니다. - **민주화 운동**을 통해, 자유와 평등의 가치를 이해합니다. - **고대 국가의 성립**을 배우며, 사회 구조와 문화의 기원을 탐구합니다. 16주간의 여정을 마친 후, 아이들은 단순히 한국사를 아는 것을 넘어, **역사를 통해 스스로 생각하고, 공동체 속에서 자신의 역할을 발견하는 작은 역사학자**로 성장하게 됩니다. --- ### **기록 보관소의 철학: 나와 우리를 연결하는 역사** 기록 보관소는 개인의 성장뿐 아니라, 공동체의 미래를 설계하는 공간입니다. 역사를 배우는 과정에서 아이들은 **나로부터 우리로**, **과거로부터 미래로** 이어지는 연결성을 발견합니다. 이곳에서의 시간은 단순히 과거를 기억하는 데 그치지 않고, **우리 모두가 함께 만들어갈 미래를 설계하는 소중한 발판**이 될 것입니다. [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **물고을대안학교의 2024년, 성장의 여정** **임향숙 물고을대안학교장** 2024년은 물고을대안학교에 있어 유난히 힘든 한 해로 기억될지도 모릅니다. 우리 학교가 바라는 것은 그리 특별하거나 어려운 것이 아닙니다. **제시간에 등교하기, 수업 시간에 선생님 말씀을 잘 듣기, 점심시간에 소외되는 친구 없이 함께 맛있게 밥을 먹는 것**. 이 기본적인 것들이 학생들에게는 어쩌면 가장 어려운 과제일 수 있습니다. 우리 학교에 오는 학생들 대부분은 바로 이런 부분에서 어려움을 겪는 아이들입니다. 하지만 수업이 재미있고, 함께하는 친구들이 좋으며, 점심시간이 즐겁다면 이 정도는 해낼 수 있지 않을까 기대합니다. 그래서 담당 선생님들은 쉽고 재미있는 수업을 위해 최선을 다하고 있습니다. 심지어 학생들이 어려워하는 수학 수업에서도 “선생님, 오늘은 뭐 해요?”라는 질문이 나올 정도로 말입니다. 그럼에도 올해는 학기 초부터 예상치 못한 어려움이 이어졌습니다. 한 친구가 10~20분 지각하는 습관을 고치지 못해 힘들었고, 수업 시간에 잠을 자며 선생님과 갈등을 빚기도 했습니다. 달래고, 칭찬하고, 때로는 소리를 지르며, 본교로 돌아가라는 협박(?)까지 해봤지만 쉽지 않았습니다. 그러다 그 친구가 점차 태도를 바꿔갈 무렵, 또 다른 친구가 똑같은 행동을 시작했습니다. 먼저 문제를 일으켰던 친구는 9월에 본교로 돌아가며, 이제는 학교생활을 잘 해낼 자신이 생겼다고 말해주었습니다. 하지만 두 번째 친구는 본교로 돌아갈 수 없는 상황이었기에 학교에서 해결해야만 했습니다. 처음에는 **“다시 지각하면 복교 조치하겠다”**라는 강력한 메시지로 지각 문제를 해결했지만, 이후에는 수업 시간 내내 잠을 자는 문제와의 싸움이 시작되었습니다. 겨우 잠을 깨우는 데 성공했더니, 이제는 친구를 놀리거나 장난을 치며 수업 흐름을 방해하기 시작했습니다. 이 상황을 표현하자면, 딱 **“산 넘어 산”**이라는 말이 떠오릅니다. 그럼에도 불구하고, 이런 어려움 속에서도 학생들 간의 긍정적인 변화와 성장도 있었습니다. 한 교실에서 2~3학년이 함께 공부하는 특수한 환경 속에서, 선배로서 후배들을 아우르고 교실 분위기를 이끌기 위해 노력하는 친구들이 있었습니다. 본교로 돌아간 친구가 보여준 성장이나, 선생님의 분위기를 살피며 친구들과 어울리기 위해 애쓰는 친구들의 모습도 인상적이었습니다. 올해를 돌아보며, 작년 학생들이 잘해준 덕에 기대감이 높아졌던 것이 아닌가 하는 반성도 해봅니다. 학생들은 아직 어른이 아니므로, 실패를 통해 배우고 성장할 수밖에 없음을 다시금 깨닫게 된 한 해였습니다. 힘든 마음으로 상담을 요청한 학생들에게 항상 전해주었던 말이 있습니다. **“넌 아직 어른이 아니야. 그러니 네가 생각하는 실패는 진짜 실패가 아니라 경험을 통한 학습임을 잊지 마.”** 그런 말을 전하면서도 저 자신 또한 학생들과 함께 성장하고 있음을 깨달았던 한 해였습니다. 이 모든 과정을 겪어낼 수 있었던 것은, 끊임없이 좋은 수업을 준비하고 학생들과 어울려주신 선생님들 덕분입니다. 이 지면을 빌어 선생님들께 진심으로 감사의 말씀을 전합니다. 선생님들 덕분에 우리 학교 학생들이 한 뼘 한 뼘 성장하고 있습니다. 2024년의 어려움도 훗날 더 큰 열매를 맺기 위한 **소중한 경험**으로 남을 것입니다. [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **평화의 광장: 관계를 잇는 이야기의 서클** **평화의 광장**! 이곳은 갈등을 해결하고 관계를 회복하는 방법을 배우는 장이며, 서로의 다름을 이해하고 평화를 유지하는 법을 익히는 곳입니다. 아이들은 이 광장에서 자신의 이야기를 나누고, 타인의 이야기에 귀를 기울이며, 함께 평화로운 공동체를 만들어갑니다. --- ### **광장의 씨앗: 존중, 관계, 책임** 평화의 광장에서 가장 중요한 가치는 **존중, 관계, 책임**입니다. 이 가치를 바탕으로 서클을 운영하며, 아이들은 열린 마음으로 서로를 이해하고 관계를 맺는 법을 배웁니다. 서클은 단순한 대화의 자리가 아니라, 공동체의 이야기가 피어나고, 서로를 이어주는 연결의 공간입니다. 특히, 우리 신화를 활용하여 자신과 타인을 이해하고, 공동체의 평화로운 분위기를 조성합니다. 신화 속 이야기는 아이들에게 자신을 돌아보고, 타인과의 관계 속에서 성장할 수 있는 소중한 영감을 제공합니다. --- ### **광장의 여정: 함께 만드는 평화의 시간** 평화의 광장에서의 시간은 단순히 이야기를 듣고 나누는 데 그치지 않습니다. 아이들은 우리 신화를 통해 자신을 발견하고, 감정을 이해하며, 관계 속에서 긍정적인 자아를 형성합니다. 각 주차별로 진행되는 이야기는 신화 속 인물들의 여정을 따라가며, 아이들 스스로가 자신의 이야기를 만들어가는 과정으로 이어집니다. --- ### **평화의 열매: 함께 만든 공동체** 평화의 광장에서의 시간은 단순히 개인의 성찰로 끝나지 않습니다. 아이들은 서클 속에서 자신의 이야기를 나누며, 타인의 이야기를 들으며, 함께 성장하는 법을 배웁니다. 이 여정의 끝에서 아이들은 자신 안에 있는 평화의 씨앗을 발견하고, 그것을 공동체 속에서 꽃피우는 방법을 알게 됩니다. 평화의 광장은 단순한 수업의 장이 아닙니다. 이곳은 현대 사회에서 잊혀져가는 **공동체적 삶의 중요성**을 일깨우는 작은 마을입니다. 아이들은 이곳에서 서로의 다름을 이해하고, 관계를 회복하며, 평화를 만들어가는 진정한 삶의 의미를 배웁니다. [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **문제 해결소: 마을의 수학자와 함께하는 논리의 여행** *물고을대안학교* 담당 교사: 안영진 [[안영진샘이 친구들에게]] --- ### **문제 해결소의 철학: 세상을 읽고 문제를 해결하는 힘** 문제 해결소는 단순히 수학을 배우는 공간이 아닙니다. 이곳은 마을의 수학자가 운영하는 특별한 장소로, 아이들이 논리적 사고와 창의적인 문제 해결 능력을 키우는 곳입니다. 수학은 단순히 숫자와 공식의 나열이 아니라, 세상을 분석하고 이해하며, 그 속에서 발생하는 문제를 해결하기 위한 도구입니다. 아이들은 이곳에서 활동을 통해 스스로 사고하고, 추론하며, 세상을 바라보는 새로운 관점을 배웁니다. --- ### **문제 해결소의 씨앗: 활동과 추론의 힘** 문제 해결소에서의 여정은 단순히 연역적인 학습으로 시작하지 않습니다. 아이들은 직접 몸으로 활동하고, 그 결과를 종합하여 귀납적으로 추론하며, 논리적으로 설명하는 과정을 거칩니다. 이곳에서의 수업은 중학교 과정과 고등학교 수학을 연결하며, 기초 개념을 중심으로 진행됩니다. 아이들은 수학적 사고를 통해 문제를 해결하는 법을 배우고, 이를 실제 생활에 적용할 수 있는 힘을 기릅니다. --- ### **문제 해결소의 활동: 함께 배우고 성장하기** 문제 해결소에서는 학생들이 직접 참여하고, 스스로 탐구하며, 자신의 생각을 표현하는 시간을 중요하게 여깁니다. 활동 중심의 수업은 단순히 개념을 외우는 것을 넘어, 아이들이 수학을 통해 논리적 사고와 창의적 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 돕습니다. 매 시간마다 아이들은 수학의 언어와 도구를 활용해 세상을 바라보는 새로운 방법을 배우고, 그 과정에서 서로 협력하며 성장합니다. --- ### **문제 해결소의 열매: 논리와 창의의 결합** 16주간의 여정을 마친 후, 문제 해결소의 아이들은 단순히 수학적 지식을 쌓는 것을 넘어, 세상을 논리적으로 분석하고 창의적으로 문제를 해결하는 힘을 얻게 됩니다. 이곳에서의 시간은 개인의 성장뿐 아니라, 함께 배우고 협력하며 공동체의 문제를 해결하는 경험으로 이어집니다. 문제 해결소는 단순히 수학 수업의 이름이 아닙니다. 이곳은 현대 사회에서 필요한 논리적 사고와 협력의 중요성을 일깨우는 작은 마을입니다. 아이들은 문제 해결소에서 수학을 통해 세상을 이해하고, 더 나은 미래를 만들어가는 방법을 배우게 될 것입니다.

### **💎 보석 세공소: 마을의 장인과 함께하는 아름다움의 여정** *물고을대안학교* 담당 교사: 최지우 --- ### **✨ 보석 세공소의 철학: 작은 것에서 발견하는 아름다움** 마을 구석의 작은 보석 세공소는 단순히 장신구를 만드는 작업실이 아닙니다. 이곳은 마을의 장인이 운영하는 특별한 공간으로, 아이들이 손끝에서 창조되는 아름다움을 배워가는 곳입니다. 💍 **비즈와 다양한 재료를 활용한 주얼리 제작**을 통해, 아이들은 집중력과 창의성을 키우고, 세심함과 인내심을 배웁니다. 또한, 작은 재료 하나하나가 모여 완성되는 작품을 통해, 세상 속 숨겨진 아름다움을 발견하는 방법을 익힙니다. --- ### **🌱 보석 세공소의 씨앗: 창조와 성취의 경험** 보석 세공소에서의 시간은 단순히 결과물을 만드는 데 그치지 않습니다. 아이들은 **🧵 재료를 탐구하며**, 그 재료가 가진 특성과 가능성을 이해하고, 자신만의 디자인으로 새롭게 창조하는 과정을 경험합니다. 작은 구슬이 손끝에서 하나의 작품으로 완성될 때, 아이들은 **🎉 성취감과 정서적 안정감**을 얻고, 스스로의 가능성을 발견하게 됩니다. 이곳에서는 창조의 기쁨과 협력의 가치를 배우며, 각자의 개성과 아름다움을 표현하는 시간을 가집니다. --- ### **🤝 보석 세공소의 활동: 함께 창조하고 나누는 시간** 보석 세공소에서의 수업은 단순한 제작 활동을 넘어, 아이들이 **서로의 아이디어를 공유하고 협력하며 함께 성장**하는 시간을 제공합니다. 🔍 **재료를 탐구하고**, 🎨 **디자인을 구상하며**, 🖐️ **손끝에서 작품이 완성되는 과정**을 통해 아이들은 창의적 사고와 문제 해결 능력을 키웁니다. 또한, 각자의 작품을 발표하고 나누며, **자신과 타인의 개성을 존중하고 이해하는 법**을 배웁니다. --- ### **🌟 보석 세공소의 열매: 나만의 작품, 그리고 성장** 아이들은 직접 만든 주얼리 작품을 통해 **자신만의 아름다움을 발견**하고 표현할 수 있는 능력을 얻게 됩니다. 작은 구슬 하나에서 시작된 작품이 완성되는 과정을 통해, 아이들은 **🔎 집중력과 세심함**, 그리고 **🎨 창조의 기쁨**을 경험합니다. 보석 세공소는 단순히 장신구를 만드는 공간이 아니라, 아이들이 **자신과 세상을 아름답게 바라보는 법**을 배우는 작은 세계입니다. 💎 **보석 세공소에서의 시간은 아이들에게 단순한 기술을 넘어, 세상 속에서 자신만의 빛을 발하는 방법을 알려주는 소중한 여정**이 될 것입니다. [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### IT와 생활 수업 한 장면 ### 색깔 코드로 시작하는 사이버 보안 이야기 *윤정식* --- ### 🎲 게임으로 시작된 특별한 수업 오늘 IT와 생활 수업에서는 특별한 게임이 펼쳐졌습니다. 나무로 만든 대나무 보드판 위에 알록달록한 보석들이 놓여있고 학생들은 이 보석들로 비밀 코드를 만들거나 해독하는 데 열중했습니다. 얼핏 보기에는 단순한 보드게임 같지만 이는 사이버 보안이라는 거대한 디지털 세계로 향하는 첫걸음이었습니다. ### 👥 숨겨진 모습의 발견 게임이 시작되자 평소와는 다른 모습의 학생들이 눈에 띄었습니다. 조용히 앉아 있던 이루가 갑자기 팀의 브레인을 자처하고 나섰고 그러자 "아니다 브레인은 나다."라며 원영이가 나서는 모습이 인상적이었습니다. 특히 원영이의 경우 평소에는 IT와 생활 수업 시간에 조용한 학생이었는데 이 수업을 통해 이렇게 말이 많은 친구였다는 것을 처음 알게 되었죠. ### 🔐 게임의 규칙과 의미 게임의 규칙은 간단합니다. 한 팀이 보석들로 비밀 코드를 만들면 다른 팀이 그것을 해독하는 것입니다. 마치 현실 세계의 화이트해커와 해커들처럼 말이죠. 코드를 만드는 팀은 최대한 안전한 조합을 만들어야 하고 해독하는 팀은 논리적 추론을 통해 그 비밀을 밝혀내야 합니다. ###💡 게임 속 배움의 순간 학생들이 게임에 몰입할수록 그들의 대화에서 특별한 반짝임이 보였습니다. 단순히 게임을 즐기는 것을 넘어 그들은 자연스럽게 암호화의 원리와 보안의 중요성을 체득하는 것 같았기 때문입니다. "이렇게 하면 더 어려울 거야!", "이 패턴을 보니 루비가 저기 있을 확률이 높아"와 같은 대화들이 오갔습니다. ###🌐 현대 사회와 보안 이 게임은 현대 사회의 중요한 단면을 보여줍니다. 우리의 일상이 점점 더 디지털화되면서 보안의 중요성은 나날이 커지고 있습니다. 비밀번호를 만들고 지키는 일에서부터 개인정보를 보호하고 시스템을 안전하게 유지하는 일까지, 모든 것이 이 작은 게임의 원리와 맞닿아 있습니다. ###👨‍💻 화이트해커의 역할 화이트해커들은 바로 이런 보안의 수호자들입니다. 그들은 시스템의 취약점을 먼저 발견하고 해커들의 침입을 막아내며 더 안전한 디지털 세상을 만들어갑니다. 오늘 IT와 생활 수업에서 펼쳐진 게임처럼, 그들의 일상은 끊임없는 두뇌 게임의 연속입니다. ###🤝 토론과 성장 학생들은 게임이 끝난 후 생각보다 훨씬 진지한 표정으로 토론을 이어갔습니다. 어떤 암호 방식이 가장 안전했는지, 어떤 해독 전략이 가장 효과적이었는지를 이야기하면서 그들은 이미 미래의 보안 전문가로서 첫발을 내딛고 있었습니다. ###🔍 자아 발견의 여정 이제 이 게임을 통해, 학생들은 단순히 사이버 보안 지식을 얻는 것을 넘어 자신의 모습을 새롭게 발견하게 되었습니다. 물고을대안학교에 오는 학생들에게는 전문적인 지식을 쌓는 것도 중요하지만 더욱 중요한 것은 '나는 누구이고, 어떤 사람인가'를 찾아가는 여정일 것입니다. ### 🌟 물고을대안학교에서의 배움 우리는 흔히 교육이 지식을 전달하는 과정이라고 생각하지만, 물고을에서의 배움은 그 이상이어야 합니다. 오늘, 이 수업이 보여준 것처럼 때로는 간단한 게임 속에서도 우리는 서로의 새로운 면을 발견하고, 자신의 목소리를 내며 협력하는 법을 배웁니다. 이런 순간들이 모여 학생들은 자신만의 고유한 빛깔을 발견하게 될 것이고, 그것이야말로 이 수업의 그리고 물고을대안학교의 진정한 가치가 아닐까 생각합니다. [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

# **실용음악** ## **물고을 실용음악의 사계절** ### **임지연** --- ### **쭈뼛쭈뼛, 봄** 물고을대안학교의 봄. 새로운 학교에 발을 닿으며 쭈뼛쭈뼛 인사하던 학생들의 모습이 떠오릅니다. 낯선 선생님과 친구들이 가득한 교실 안에서 노래방 기계로 자신 있는 노래를 부르라니, 얼마나 당황스러웠을까요? 그때 자신 있게 마이크를 쥐고 첫 타자로 건휘가 노래를 부르기 시작했습니다. 그제야 친구들의 굳었던 얼굴과 마음이 녹기 시작했던 것 같습니다. 그 뒤로 멋진 음색을 뽐내주던 희찬이, 아직은 어색하지만 친구들과 목소리를 내던 도현이, 노래에 자신을 보였던 세인이, 우리 모두를 놀라게 한 실력을 갖춘 다원이. 그렇게 따뜻한 물고을대안학교 음악 시간의 봄이 시작되었습니다. --- ### **짭짤했던 여름** 학생들과 꽤 친해졌을 즈음, 함께 부산으로 수학여행을 떠났습니다. 처음으로 함께 한 수학여행에선 학생들과 무사히 잘 다녀올 수 있을까 걱정이 이만저만이 아니었습니다. 그때 저에게 가장 힘이 되어줬던 학생은 **아인**이었습니다. 맏언니답게 천방지축이던 후배들을 함께 통솔해 주고, 아직은 어색해 보이던 주아와 다원이 틈에도 스며들어 옆방 숙소에서 웃음이 끊이질 않았습니다. 물론 롯데월드에서 무한 롤러코스터 지옥으로 저를 끌어들였지만, 저는 정말 아인이가 기쁘다면 괜찮았습니다... 가장 기억에 남는 순간은 **해변에서 물놀이**했을 때입니다. 물에 절대 들어가지 않을 것 같았던 원영이의 흠뻑 젖은 모습을 보며 얼마나 웃었는지 모릅니다. 그 짭짤했던 해변에서의 기억을 절대 잊지 못할 것입니다. --- ### **무더운 가을과 따뜻한 겨울** 여름방학이 끝나고 학교로 돌아온 학생들은 10월이 다 되어서도 반팔을 입고 등교했습니다. 계속되는 더위에도 불구하고 친구들은 삼삼오오 붙어 다니기를 좋아했습니다. 새롭게 합류한 **가영이, 하랑이, 이루, 주아**, 그리고 새롭게 돌아온 **은석**이까지. 꽉 찬 교실에서 **록의 역사**에 대해 배우고, 자신의 취향에 맞는 록 음악들을 선곡하는 시간을 가졌습니다. 친구들이 태어나기도 훨씬 전에 발매된 음악들을 처음엔 그다지 좋아하지 않았습니다. 제가 듣기에도 어렵고 생소한 음악들인데, 학생들은 더 그랬겠지요. 그렇지만 갈수록 각자 매주 선곡하는 음악 스타일들이 눈에 보이기 시작했습니다. 어떤 곡을 좋아하는지 알아가는 것 같았고, 학생들 개개인의 음악 감상 포인트들이 달라 흥미로웠습니다. 가끔은 제가 생각지도 못한 감상에 놀라기도 했습니다. --- ### **함께한 사계절을 돌아보며** 함께 했던 학생들과의 사계절을 돌아보니, 기억이 미화된 것인지 좋았던 일들만 생각납니다. 음악 시간에 함께 들었던 노래들을 친구들이 기억해 줄까요? 생소했던 음악들은 잊어도 되지만, 우리가 함께 나눴던 감상들과 마음들은 잊지 않길 바랍니다. [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### 🌍 **통합사회: 함께하는 사회 수업** #### 👩‍🏫 담당 교사: 안지영 --- ### **(1) 인간, 사회, 환경과 행복** 💡 **핵심 질문**: “인간, 사회, 환경을 바라보기 위해 어떤 시각을 가져야 하며, 행복한 삶을 위해 무엇이 필요한가?” 이 질문에 답을 찾아가는 과정으로, 이 단원에서는 **삶의 목적으로서 행복을 실현하기 위한 조건**들을 인간, 사회, 환경의 통합적 관점에서 이해하고자 했습니다. - 📖 **사례 분석**: 시대와 지역에 따라 달라지는 행복의 기준을 비교하고 평가. - 🤔 **행복의 의미 성찰**: 삶의 목적으로서 행복이 가지는 의미를 깊이 고민해 보았습니다. --- ### **(2) 자연환경과 인간** 🌳 자연환경이 인간의 생활에 미치는 영향을 **과거와 현재의 사례**를 통해 조사하고 분석했습니다. - 🏡 **시민의 권리 탐구**: 안전하고 쾌적한 환경 속에서 살아갈 권리에 대해 생각해 보았습니다. - 🌿 **인간과 자연의 관계**: 자연에 대한 인간의 다양한 관점을 사례로 설명하며, **인간과 자연의 바람직한 관계**에 대해 각자의 생각을 나누었습니다. --- ### **(3) 기후변화와 지속 가능한 세계** 🌡️ 기후변화의 심각성을 **지구적 차원**에서 바라보고, 이를 해결하기 위한 방향을 탐구했습니다. - 🌍 **관점의 다양성**: 기후변화를 바라보는 다양한 관점을 이해. - 🌱 **탄소중립과 사회 변화**: 인간 활동 및 산업과 관련된 기후변화의 원인을 파악하고, 탄소중립을 위한 사회 변화의 방향을 모색. - ⚖️ **기후정의와 책임**: 기후변화로 인한 **불평등 문제**를 해결하기 위한 방안을 고민하고, 인간의 책임과 의무를 성찰해 보았습니다. --- ### **(4) 생활공간과 사회** 🏙️ 산업화와 도시화로 인해 변화한 생활공간과 생활양식을 조사하고, 문제 해결 방안을 모색했습니다. - 🚊 **변화 양상 조사**: 교통･통신의 발달과 정보화로 인해 변화된 생활공간과 생활양식의 사례를 살펴봄. - 📌 **지역 사례 분석**: 자신이 거주하는 지역의 공간 변화가 초래한 문제점을 파악하고, 이를 해결하기 위한 방안을 생각해 보았습니다. --- ### **(5) 인권 보장과 헌법** ✊ 근대 시민 혁명을 통해 확립된 인권의 의미와 변화 양상을 이해하고, 현대 사회에서의 인권 확장의 사례를 탐구했습니다. - 🌟 **인권의 확장**: 주거, 안전, 환경 등 다양한 영역으로 확장된 인권 사례를 알아봄. - 📜 **헌법과 인권 보장**: 인간 존엄성 실현을 위한 헌법의 역할과 준법 의식, 시민 참여의 필요성을 탐구. - 🌐 **국내외 인권 문제 해결**: 사회적 소수자 차별, 청소년 노동권 등 국내 인권 문제와 **세계 인권 문제의 양상**을 분석하고, 이에 대한 해결 방안을 고민했습니다. --- ### **✨ 함께하는 사회를 위한 배움의 여정** 이 수업은 단순히 지식을 배우는 것을 넘어, **사회적 책임과 공존의 가치를 탐구하며, 세상을 더 나은 방향으로 변화시키는 방법을 고민하는 과정**이었습니다. 🧑‍🤝‍🧑 학생들은 이를 통해 자신과 사회를 연결하고, 함께 살아가는 법을 배워갔습니다. 🌈 [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **동아리 수업: 뭐라도!** #### 담당교사: 임향숙 --- ### **정통요리도 배워보고, 영화도 보고 - 베놈, 라스트댄스** - **그림책 읽고** 읽고 난 후 발표도 하고 - **병영체험** 군번줄도 받고 - **방앗간 체험** 골목에서 한 컷 - **뮤지컬도 보고 - 킹키부츠** - **3D퍼즐** 건축물 만들기 --- ### **‘뭐라도 해본다’, 동아리의 기본 방침** 우리 동아리의 기본 방침은 단순하지만 강력합니다. **"뭐라도 해본다."** 다양한 체험을 통해 내가 뭘 좋아하는지, 무엇에 흥미를 느끼는지 발견해 보자는 취지입니다. 글로 다 담아내지 못할 만큼 많은 활동을 했지만, 이 중 몇 가지를 소개하려 합니다. --- ### **요리체험** 요리체험을 하면서 세상에 태어나 처음으로 부엌의 칼을 잡아 보는데 손 다칠까 걱정스럽게 지켜보았으나, 그래도 무탈하게 잘 썰고 잘 다듬고 간도 잘 맞춰서 맛있는 요리도 내놓아 좋은 평가도 받았습니다. --- ### **영화감상** 영화는 **“인사이드 아웃 2”**와 **“베놈”**, **“라스트 댄스”**를 보았는데, - **“인사이드 아웃”**을 보고 난 후 본인들의 감정이 저렇게 다양한 줄 몰랐다는 학생부터, 불안을 안고 사는 친구는 **“너도 여러 감정들 중 하나일 뿐이야.”** 스스로를 다독이는 모습도 보였습니다. - **“베놈”, “라스트 댄스”**를 보고 난 후 마블 시리즈에 온 마음을 빼앗긴 친구는 쉬지 않고 이야기를 합니다. --- ### **뮤지컬 관람** 뮤지컬은 기후 문제를 다룬 우리나라 최초 아이스링크 뮤지컬 **‘더 루나’**와 몇 년째 극찬을 받고 있는, 주어진 일에 최선을 다해 새로운 기업을 일군 이야기 **‘킹키 부츠’**를 관람했습니다. 웅장한 화음과 메시지에 감탄하는 학생들이 있는 반면, 관람 중 졸았던 친구들도 있었습니다. 하지만 괜찮습니다. 보다 자다 하더라도 뭔가 하나는 남았을 테니까요. --- ### **색다른 체험들** - **병영 체험**이나 **방앗간 체험**은 한 번도 생각해 보지 않았던 체험으로 색다른 맛이 있었다고 하더라고요. --- ### **다양한 경험 속에서 성장하다** 이렇게 다양한 활동을 통해 학생들은 한 뼘씩 성장해 나갑니다. 무엇이든 경험해 보는 과정을 통해 스스로의 가능성과 흥미를 발견하고, 새로운 시각을 얻을 수 있기를 바랍니다. 동아리의 모든 활동이 학생들에게 작은 변화와 깨달음을 가져다주는 소중한 발판이 되기를 기대합니다. [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **한국사** **물고을대안학교에서 ‘생각’을 키우는 배움의 여정을 함께합니다.** **김찬수** --- 인간은 흔히 **‘사회적 동물’**이라 불립니다. 사회는 수많은 사람들이 어우러져 살아가는 복잡한 구조로, 우리는 혼자서는 살아가기 어렵습니다. 가장 작은 공동체인 가정에서는 부모님, 형제, 자녀와 함께 살아가고, 학교라는 울타리 안에서는 선생님, 친구들, 선후배와 어울려 살아갑니다. 어른이 되어 사회인이 되면 직장 상사, 동료들과 협력하며, 이웃들과 서로를 인식하며 살아가게 됩니다. 그렇다면 **‘잘 산다’는 것**은 무엇일까요? 어떻게 사는 것이 잘 사는 삶일까요? 물고을대안학교에서는 이 질문에 대한 답을 찾아가는 여정을 함께하고 있습니다. 우리는 다양한 **‘과정’을 통해 잘 살기 위한 연습**을 하고 있습니다. 그 첫걸음은 배움의 소중함을 인정하고, 무언가를 배우겠다는 **열린 마음가짐**을 갖는 것입니다. 그렇다면 우리는 무엇을, 그리고 누구에게 배워야 할까요? 선생님은 항상 주변 모든 분들에게서 배웁니다. 훌륭한 분들을 롤 모델로 삼아 그들의 삶을 배우기도 하고, 학생들에게서도 배울 점을 찾아 끊임없이 나 자신을 돌아보며 배우고 있습니다. 특히, 선생님은 **역사 속에서 많은 배움**을 얻습니다. 역사 속 위인들은 우리에게 수많은 가르침을 남겨주었습니다. 자신의 미래와 관심사를 기준으로 역사 속 인물을 롤 모델로 삼아보세요. 때로는 스스로 질문하고 답을 찾으며, 역사 속 위인들에게서 용기를 얻고 삶의 방향을 바로잡을 수 있습니다. 지난 1년 동안 우리는 광주의 화담숲, 부산 수학여행, 예산 가을소풍, 강릉 수학여행 등 다양한 배움의 기회를 함께했습니다. **배움은 보고, 듣고, 느끼고, 말하는 과정에서 자연스럽게 이루어지는 것**입니다. 물고을대안학교에서는 교장 선생님을 중심으로 여행의 목적을 염두에 두고, 교통, 안전, 식사, 즐거움, 비용 등을 고려하여 여러 체험 활동을 계획했습니다. 이를 통해 우리 친구들은 자신도 모르는 사이에 많은 성장을 이루었고, 한 걸음씩 어른으로 나아가고 있습니다. 프랑스 철학자 **파스칼(Pascal, 1623-1662)**은 “인간은 생각하는 갈대”라고 말했습니다. 인간은 동물 중 가장 연약한 존재지만, **‘생각’을 통해 발전하고 세상을 이끌어가는 존재**가 되었습니다. 우리 모두 생각을 올바르게 키우고 넓혀가며 살아간다면 더 행복한 삶을 살 수 있을 것입니다. 항상 **남을 배려하고, 겸손하게 배우는 자세**를 가진다면 사회생활도 잘할 수 있고, 언제나 행복한 삶을 살게 될 것입니다. 그렇게 된다면 부모님께는 효자, 선생님께는 훌륭한 제자, 친구들에게는 좋은 친구로 기억될 것입니다. 또한, **“책 속에 길이 있다”**는 말처럼, 독서 습관은 우리를 크게 성장시킵니다. 책을 읽으면 자신도 모르게 똑똑해지고 현명해집니다. 책을 가까이하는 습관은 마치 옆에 훌륭한 스승을 모시고 살아가는 것과 같습니다. 그래서 성공한 사람들은 자신의 인생을 바꾼 책을 한두 권씩 추천하기도 합니다. 물고을대안학교의 교장 선생님과 모든 선생님들은 여러분이 성장할 수 있도록 항상 돕고 있습니다. 도움이 필요하거나 궁금한 점이 있다면 언제든지 선생님들께 질문하세요. 이제 물고을대안학교에서 **책 읽기를 실천하고, 친구들과 함께 배려하며 나누는 인성을 갖추며, 다양한 배움을 통해 생각을 키우는 사회인으로 성장**해봅시다. 항상 여러분을 응원합니다. --- **<화담숲 소풍 단체 사진>** 📅 5월 23일 **<열심히 공부하는 사진>** 📅 5월 30일 **<부산 수학여행 사진>** 📅 6월 19일~21일 **<예산 소풍 사진>** 📅 10월 29일 [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **회복적 생활교육** **서로 다른 우리, 그대로 참 아름답다** *윤단심* 서로 다른 우리가 한 공간에서 함께 잘 지내는 일은 결코 쉽지 않습니다. 특히, 각자 다른 이유로 모인 물고을대안학교의 우리에게는 더 큰 도전일 수 있습니다. 그런데도 그 어려운 일을 올해도 멋지게 해낸 학생들을 진심으로 칭찬하고 싶습니다. 다름은 틀림이 아닙니다. 무지개가 단 하나의 색깔로만 이루어졌다면 어떨까요? 무지개는 여러 색이 어우러져 있기 때문에 아름다운 것입니다. 물고을대안학교에 있는 서로 다른 우리 역시, 있는 그대로 참 아름답습니다. --- ### **너는 얼마만큼의 물이 필요하니?** 수업 시간에 학생들에게 김경진 작가의 시 *‘너를 키우는 법’*을 읽어주었습니다. > 윌마 > 물을 주려면 듬뿍 주어야 해 > 그리고 물이 잘 빠져나가나 지켜보아야지 > 머물러 있으면 안 돼 > 베라 히긴스 > 물은 정말 가끔 주어야 해 > 물이 없어도 똑똑 떨어져 뿌리를 잘 내리지 > 걱정하지 않아도 돼 > 트리안 > 물이 정말 자주 필요해 > 뿌리만 말고 잎에도 필요하지 > 늘 물을 머금고 살아 > 호야 > 물이 없어도 잘 살아 > 물이 있어도 잘 살지 > 늘 든든해 > 너는 윌마도, 베라 히긴스도, 트리안도, 호야도 아니지 > 너는 얼마만큼의 물이 필요하니? 이 시를 읽고, 학생들과 함께 각자가 중요하게 생각하는 가치에 대해 이야기해 보았습니다. --- ### **넌 무엇이 필요하니?** - **믿음**이 필요해요. 믿을만한 친구가 있어야 고민도 털어놓을 수 있기 때문이죠. 주변 사람에 대한 의심이 많아요. - **인내**가 필요해요. 수업 시간이 힘든 이유가 인내가 부족해서인 것 같아요. 인내가 없다면 살 수 없지 않을까요? - **책임**이 필요해요. 자신의 행동에 대한 책임이 중요하잖아요. - **공평**이 필요해요. 공평이 있다면 조용히 지낼 수 있어요. - **존중**이 필요해요. ‘존중’이 바탕이 되어야 타인에 대한 배려심 있는 행동을 할 수 있어요. - **도움**이 필요해요. 내가 도움이 필요할 때 필요한 가치니까요. 같은 가치를 이야기하더라도, 각자가 필요로 하는 이유는 모두 달랐습니다. 이렇게 다른 생각을 가진 우리가 물고을대안학교에서 잘 지낼 수 있을까요? 더 깊은 이야기가 필요했습니다. --- ### **우리에게 필요한 가치와 행동** 물고을대안학교에서 우리가 함께 잘 지내기 위해서는 어떤 가치가 필요할까요? 그리고 그 가치를 이루기 위해 필요한 행동은 무엇일까요? - **책임**: 수업 열심히 듣기, 지각하지 않기 - **도움**: 친구가 도움이 필요할 때 적극적으로 도와주기, 선생님에게 도움 요청하기 - **협력**: 물고을 학생이 모두 함께 참여하기 - **공평**: 차별 없이 공평하게! - **신뢰**: 소문은 직접 본인에게 확인하기 - **존중**: 기본적인 예의 갖추기, 인사 잘하기 특히, **존중**이라는 가치를 이루기 위해 필요한 행동에 대해 더 깊이 이야기해 보았습니다. --- ### **기본적인 예의란 무엇일까?** ‘기본적인 예의’라는 말은 누구나 같은 뜻으로 이해한다고 생각할 수 있지만, 각자 조금씩 다르게 받아들일 수 있습니다. 그래서 서로의 생각을 확인하고, 물고을대안학교에서 꼭 지켜야 할 기본적인 예의를 정해보았습니다. **물고을대안학교에서 지켜야 할 기본적인 예의** - 인사 잘하기 - 수업 시간에 집중 잘하기, 안 자기, 휴대폰 하지 않기 - 상대방을 배려하며 행동하기, 남에게 피해를 주는 행동하지 않기 - 웃으며 대화하기, 경청하기 - 상대방을 이해하기 우리가 함께 정한 기본적인 예의를 지키며, 참 많은 이야기를 나눌 수 있었습니다. 서로 다른 이야기가 오갔기에 수업 시간은 더 풍성해졌습니다. 자신의 이야기를 적극적으로 들려준 우리, 그리고 자기 생각과 다른 이야기에도 귀 기울인 우리를 칭찬합니다. 서로 다른 우리가 참 아름다웠습니다. --- ### **어떤 사람으로 기억되길 바라나요?** “좋은 사람이요.” 그렇다면 여러분이 생각하는 좋은 사람은 어떤 사람인가요? - 성실한 사람 - 착한 사람 - 친절한 사람 - 배려심 깊은 사람 - 베푸는 사람 - 밝은 사람 - 잘 웃는 사람 - 긍정적인 사람 - 사소한 것에 화 안 내는 사람 - 남을 도울 줄 아는 사람 - 예의 있는 사람 - 멋진 사람 - 예쁜 사람 - 잘생긴 사람 - 돈 많은 사람 - 따뜻한 사람 - 공부 잘하는 사람 (*- 8월 27일 수업 중*) --- ### **여러분의 2024년은 어떤 해였나요? 다가올 2025년은 어떤 해이길 바라나요?** (*사진 첨부*) (*- 11월 4일 수업 중*) 다가올 2025년, 여러분이 바라는 모든 일이 이루어지길 진심으로 기도하겠습니다. [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

이 계단에 새겨진 문장들은 마치 엘4 마을의 숨겨진 보물 같아 보인다. 힘겨운 순간에 방향을 알려주는 나침반이자, 지친 이들에게 건네는 작은 선물 같은 느낌이야. 그래서 이 문장들에게 "계단의 속삭임"이라는 별명을 지어봤어. 어떠니? 계단을 오르며 들리는 작은 속삭임처럼, 때로는 묵직하게, 때로는 따뜻하게 우리를 위로하고 이끌어주는 존재로 느껴지니까. **"계단의 속삭임"**은 엘4 마을을 지나는 모든 이들에게 작지만 깊은 울림을 전하는 메시지로 기억될 거야. <img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/rusrus7514_Whispers_on_the_stairs_-sref_httpss.mj_.rungLFjyJt_ed641300-0958-4ce6-9610-0cfd5d27005e_3.png" alt="이미지001" style="width: 300px; height: auto; border-radius: 15px;"> [[계단의 속삭임 첫번째 ->첫번째 문장]] [[계단의 속삭임 두번째 ->두번째 문장]] [[계단의 속삭임 세번째 ->세번째 문장]] [[계단의 속삭임 네번째 ->네번째 문장]] [[엘4 마을 입구로 돌아가기->엘베없는 4층 마을입구]]

###🌟 **마을 잔치: 함께한 특별한 순간들** 🌟 <img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/rusrus7514_Village_feast_-sref_httpss.mj_.rungLFjyJtv7gw_-v__2384fdda-a2e2-484d-b292-8b7892781023_0.png" alt="이미지001" style="width: 300px; height: auto; border-radius: 25px;"> 우리 마을에서는 다양한 활동과 잔치가 펼쳐졌습니다! [[예산 여행]]과 [[수학여행]]으로 새로운 곳을 탐험하고, [[경기도의회 체험]]으로 지역사회를 이해하는 시간을 가졌습니다. 🍇 [[포도 따기]]로 자연을 만끽하고, [[군대체험]]으로 색다른 경험을 쌓았으며, [[프로필사진]] 촬영으로 특별한 추억을 남겼습니다. 🎭 [[공연과 영화]]로 풍성한 문화의 장을 열고, [[수업사진]]으로 배움의 순간을 기록했습니다. 마지막으로, [[김치 담그기]]로 따뜻한 마음을 나누며 마을의 정을 느꼈습니다. 함께한 모든 시간이 소중한 추억으로 남았습니다! 💖 [[엘4 마을 입구로 돌아가기->엘베없는 4층 마을입구]]

###예산 여행 가을을 맞아 10월 29일 화요일, 충남 예산으로 당일치기 여행을 다녀왔습니다. 방앗간에 들러 직접 만들어주신 떡을 맛보며 즐거운 시간을 보냈고, 춤을 가르쳐 주셔서 신나게 춤도 배워봤어요. 예산에서만 맛볼 수 있다는 국밥도 추천받아 먹어보고, 바로 앞에 있는 예산 시장을 한 바퀴 돌며 산책도 했습니다. 모노레일을 타고 흔들다리를 걸으며 사진도 찍고, 추억을 많이 남겼어요. 집으로 돌아오는 길에는 차 안에서 다 함께 즐겁게 이야기하며 여행의 여운을 나눌 수 있었습니다. 가장 인상 깊었던 건 모노레일을 탄 순간이었어요. 타면서 그렇게 힐링되고 재미있을 줄은 몰랐거든요. 이번 여행을 계기로, 또 한 번 당일치기 여행을 떠나고 싶다는 생각이 들었어요! 예산 여행 이미지001: <img src="https://i.imgur.com/IXfmTQk.jpeg" alt="예산 여행 이미지001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 예산 여행 이미지002: <img src="https://i.imgur.com/9jX5Qfb.jpeg" alt="예산 여행 이미지002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 예산 여행 이미지003: <img src="https://i.imgur.com/sYwEt2b.jpeg" alt="예산 여행 이미지003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 예산 여행 이미지004: <img src="https://i.imgur.com/cW7kNWY.jpeg" alt="예산 여행 이미지004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 예산 여행 이미지005: <img src="https://i.imgur.com/Hdh5EM6.jpeg" alt="예산 여행 이미지005" style="max-width: 100%; height: auto;"> [[돌아가기->마을 잔치]]

**수학여행의 추억 - 부산에서의 하루** 수학여행 001: <img src="https://i.imgur.com/HjFFqSO.jpeg" alt="수학여행 001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학여행 002: <img src="https://i.imgur.com/ETEkkNm.jpeg" alt="수학여행 002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학여행 003: <img src="https://i.imgur.com/71HykmV.jpeg" alt="수학여행 003" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 6월 20일, 설렘 가득한 마음으로 수학여행을 떠났습니다. 목적지는 부산. 바다와 도시가 어우러진 그곳은 이미 오래전부터 많은 기대를 품게 했던 여행지였습니다. 부산에서의 첫 번째 일정은 롯데월드였습니다. 놀이기구를 타며 친구들과 웃고 떠들던 순간들은 시간 가는 줄 모르게 즐거웠습니다. 놀이공원 특유의 활기찬 분위기 속에서 우리는 일상의 걱정을 잠시 내려놓고 온전히 현재를 만끽할 수 있었습니다. 다음으로 찾은 곳은 해동 용궁사였습니다. 바다와 맞닿아 있는 절의 풍경은 마치 한 폭의 그림 같았습니다. 절벽 위에 자리 잡은 사찰은 웅장하면서도 고요한 분위기를 자아냈고, 바다를 바라보며 소원을 빌었던 그 순간은 마음속에 깊이 새겨졌습니다. | 수학여행 004: <img src="https://i.imgur.com/NaYCJcl.jpeg" alt="수학여행 004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학여행 005: <img src="https://i.imgur.com/srz8fRK.jpeg" alt="수학여행 005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학여행 006: <img src="https://i.imgur.com/cWrBzlJ.jpeg" alt="수학여행 006" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 마지막 일정은 수정해수욕장이었습니다. 이곳에서의 시간은 이번 여행의 하이라이트였습니다. 선생님과 친구들이 함께 바닷물에 뛰어들며 웃음소리가 끊이지 않았습니다. 물놀이를 하며 서로 물을 튀기고 장난치던 순간들은 마치 영화의 한 장면처럼 선명하게 기억에 남아 있습니다. 몸은 젖고 모래가 묻었지만, 그날의 즐거움은 그 어떤 것과도 바꿀 수 없을 만큼 소중했습니다. 부산에서 보낸 하루는 단순한 여행을 넘어 특별한 추억으로 남았습니다. 친구들과 함께한 웃음, 새로운 풍경과 경험들은 제 마음속에 오래도록 자리 잡을 것입니다. 이번 수학여행은 단순히 즐거운 시간을 보낸 것이 아니라, 삶의 한 페이지를 아름답게 채운 순간이었습니다. | 수학여행 007: <img src="https://i.imgur.com/i5uxSw6.jpeg" alt="수학여행 007" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학여행 008: <img src="https://i.imgur.com/3pb2ZLh.jpeg" alt="수학여행 008" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학여행 009: <img src="https://i.imgur.com/eaHGmkR.jpeg" alt="수학여행 009" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학여행 010: <img src="https://i.imgur.com/DXiZF6P.jpeg" alt="수학여행 010" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수학여행 011: <img src="https://i.imgur.com/HIWgX2C.jpeg" alt="수학여행 011" style="max-width: 100%; height: auto;"> | [[돌아가기->마을 잔치]]

### **경기도의회 방문 에세이** 9월 27일, 우리는 경기도의회를 방문했습니다. 평소에는 쉽게 가볼 수 없는 곳이기에 설렘과 기대를 안고 학생들과 함께 떠났습니다. 도착하자마자 웅장한 건물과 정돈된 분위기가 우리를 맞아주었고, 그곳에서의 하루는 정말 특별한 경험으로 가득했습니다. 먼저, 우리는 모의 회의를 체험했습니다. 평소 뉴스에서만 보던 회의 과정을 직접 경험해보니, 도의원들이 얼마나 많은 고민과 노력을 통해 결정을 내리는지 조금이나마 이해할 수 있었습니다. 학생들 각자가 역할을 맡아 회의를 진행하면서, 서로의 의견을 나누고 조율하는 과정이 정말 흥미로웠습니다. 실제 회의처럼 진지한 분위기 속에서도 웃음이 오가는 순간들이 있었고, 모두가 적극적으로 참여해 더 의미 있는 시간이 되었습니다. | 경기도 의회체험001: <img src="https://i.imgur.com/uQh6ckb.jpeg" alt="경기도 의회체험001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 경기도 의회체험002: <img src="https://i.imgur.com/TXYPUJq.jpeg" alt="경기도 의회체험002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 경기도 의회체험003: <img src="https://i.imgur.com/oYBB5Mg.jpeg" alt="경기도 의회체험003" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 모의 회의가 끝난 후에는 도의원들과 대화를 나누는 시간이 있었습니다. 이 시간은 정말 특별했습니다. 도의원들은 우리가 궁금해하는 질문들에 대해 친절하고 상세하게 답해주셨고, 그들의 열정과 책임감이 느껴졌습니다. 지역 사회를 위해 헌신하는 모습에 감탄하며, 우리도 스스로의 역할에 대해 생각하게 되었습니다. 특히, 학생들의 질문이 이어질 때마다 도의원들이 진지하게 경청하고 답변해 주시는 모습이 인상 깊었습니다. 마지막으로, 도의원들과 함께 사진을 찍으며 이날의 기억을 사진으로 남겼습니다. 모두가 밝은 미소를 지으며 사진을 찍는 순간, 오늘의 경험이 얼마나 소중한지 다시금 느꼈습니다. 짧은 시간이었지만, 경기도의회에서의 하루는 우리에게 많은 것을 가르쳐 주었습니다. 도의회의 역할과 중요성, 그리고 지역 사회를 위해 일하는 사람들의 노력을 가까이에서 볼 수 있었던 값진 시간이었습니다. 이번 경험은 단순히 견학으로 끝나는 것이 아니라, 우리에게 큰 깨달음을 주었습니다. 앞으로 우리가 할 수 있는 일들에 대해 고민하게 되었고, 지역 사회에 대한 관심도 더 커졌습니다. 경기도의회를 방문한 이날은 오랫동안 잊지 못할 소중한 추억으로 남을 것입니다. 경기도 의회체험004: <img src="https://i.imgur.com/Gk9RElr.jpeg" alt="경기도 의회체험004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 경기도 의회체험005: <img src="https://i.imgur.com/MEwSzsa.jpeg" alt="경기도 의회체험005" style="max-width: 100%; height: auto;"> | [[돌아가기->마을 잔치]]

### **샤인 머스캣 농장 체험 에세이** 9월 24일 화요일, 우리는 경기도 화성에 위치한 ‘한아름 농원’으로 샤인 머스캣을 따러 다녀왔습니다. 일상에서 벗어나 자연 속에서 보내는 하루는 언제나 특별하지만, 이번 체험은 그중에서도 더욱 기억에 남는 시간이었습니다. 샤인 머스캣 농장을 운영하시는 선생님 댁에서의 따뜻한 환대와 즐거운 활동은 우리에게 소중한 추억을 선물해 주었습니다. 농원에 도착하자마자 푸르른 포도밭이 눈앞에 펼쳐졌습니다. 탐스럽게 주렁주렁 매달린 샤인 머스캣을 보니 마음이 설레었고, 빨리 직접 따보고 싶다는 생각이 들었습니다. 선생님께서 샤인 머스캣을 따는 방법과 주의할 점을 친절히 설명해 주신 후, 우리는 각자 가위를 들고 포도밭으로 들어갔습니다. 하나하나 정성스럽게 포도를 따면서, 평소에는 쉽게 느끼지 못했던 자연의 소중함과 농부들의 노고를 조금이나마 이해할 수 있었습니다. 포도를 따는 활동만으로도 충분히 즐거웠지만, 이날의 하이라이트는 바로 우리가 딴 샤인 머스캣을 직접 포장해 집으로 가져갈 수 있었던 순간이었습니다. 내가 직접 딴 포도를 집으로 가져간다는 사실이 뿌듯하게 느껴졌고, 가족들에게 보여주고 싶은 마음에 설렜습니다. 반짝이는 샤인 머스캣을 손에 들고 있으니, 그동안의 노력과 즐거움이 한데 모인 기분이었습니다. | 포도농장001: <img src="https://i.imgur.com/7zAPrUs.jpeg" alt="포도농장001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 포도농장002: <img src="https://i.imgur.com/DqVhFtx.jpeg" alt="포도농장002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 포도농장003: <img src="https://i.imgur.com/E827SzB.jpeg" alt="포도농장003" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 활동 후에는 모두가 함께 삼겹살을 구워 먹으며 즐거운 시간을 보냈습니다. 선선한 가을바람을 맞으며 야외에서 먹는 삼겹살은 그야말로 꿀맛이었고, 친구들과 웃고 떠드는 시간은 더없이 행복했습니다. 자연 속에서 함께 나눈 식사는 단순한 끼니를 넘어 서로의 마음을 더 가깝게 이어주는 소중한 시간이었습니다. 이번 샤인 머스캣 농장 체험은 단순히 포도를 따는 활동을 넘어, 자연 속에서의 소소한 행복과 사람들과 함께하는 시간의 소중함을 느끼게 해준 하루였습니다. 특히, 내가 직접 딴 샤인 머스캣을 집에 가져가며 경험의 결과물을 눈으로 확인할 수 있었던 점이 가장 인상 깊었습니다. 이런 특별한 경험은 쉽게 잊히지 않을 것 같습니다. 기회가 된다면, 다음에도 친구들과 함께 과일농장을 방문해보고 싶습니다. 그곳에서 또 다른 과일을 따보며 새로운 추억을 쌓고, 자연과 함께하는 즐거움을 만끽하고 싶습니다. 이번 체험은 단순한 하루의 활동을 넘어, 앞으로도 오래도록 마음속에 남을 소중한 기억이 될 것입니다. | 포도농장004: <img src="https://i.imgur.com/SQ4cfe1.jpeg" alt="포도농장004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 포도농장005: <img src="https://i.imgur.com/pG7if7A.jpeg" alt="포도농장005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 포도농장006: <img src="https://i.imgur.com/QsDv1O6.jpeg" alt="포도농장006" style="max-width: 100%; height: auto;"> | [[돌아가기->마을 잔치]]

### **병영체험 에세이** 병영체험001: <img src="https://i.imgur.com/gbaepsg.jpeg" alt="병영체험001" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 11월 5일, 저는 매교동에 위치한 한 기관에서 병영체험을 하게 되었습니다. 이곳은 군 입대와 관련된 다양한 정보를 제공하고, 군대 생활을 간접적으로 경험할 수 있는 여러 가지 체험 프로그램을 운영하는 곳이었습니다. 평소에는 쉽게 접할 수 없는 특별한 경험을 할 수 있어서 설렘과 기대를 안고 참여했습니다. 체험의 시작은 군대와 관련된 기본적인 정보 제공으로 이루어졌습니다. 군 입대의 과정, 군 생활의 규칙, 그리고 군인으로서의 책임과 의무에 대해 듣는 시간이었는데, 평소에는 깊이 생각해보지 않았던 국방의 의무에 대해 다시 한번 진지하게 고민해볼 수 있는 계기가 되었습니다. 군대라는 곳이 단순히 힘든 곳이라는 고정관념을 넘어, 나라를 지키기 위해 중요한 역할을 하는 곳이라는 점을 새삼 깨달았습니다. | 병영체험002: <img src="https://i.imgur.com/CM6qMb9.jpeg" alt="병영체험002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 병영체험003: <img src="https://i.imgur.com/bnFRfhj.jpeg" alt="병영체험003" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 이날 체험 중 가장 인상 깊었던 순간은 바로 군복을 직접 입어보고 사진을 찍었던 시간이었습니다. 평소에는 입어볼 기회가 없었던 군복을 입고 거울 앞에 섰을 때, 마치 진짜 군인이 된 듯한 기분이 들었습니다. 군복은 단순한 옷이 아니라, 나라를 지키는 군인의 상징이라는 점에서 무게감이 느껴졌습니다. 사진 속의 제 모습은 평소의 저와는 조금 달라 보였고, 스스로도 꽤 멋있다는 생각이 들었습니다. 군복을 입고 사진을 찍으며, 저도 언젠가 멋진 군인이 되어 국방의 의무를 다할 날이 오겠구나 하는 생각이 들었습니다. 군대에서의 시간은 분명 쉽지 않은 도전이겠지만, 책임감과 성실함으로 잘 이겨내고, 훗날 전역했을 때는 자부심을 느낄 수 있는 군인이 되고 싶다는 다짐을 하게 되었습니다. 병영체험은 단순히 군대 생활을 미리 경험해보는 시간이 아니라, 나라를 지키는 군인의 역할과 책임에 대해 다시금 생각해볼 수 있는 뜻깊은 시간이었습니다. 이번 체험을 통해 군대라는 곳에 대해 조금 더 친숙해졌고, 앞으로 다가올 군 생활에 대한 막연한 두려움보다는 기대와 다짐이 생겼습니다. 이 경험을 바탕으로, 멋진 군인이 되어 저의 국방의 의무를 성실히 수행하고 돌아오고 싶습니다. | 병영체험004: <img src="https://i.imgur.com/LcwKYKn.jpeg" alt="병영체험004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 병영체험005: <img src="https://i.imgur.com/qR0bWqh.jpeg" alt="병영체험005" style="max-width: 100%; height: auto;"> | [[돌아가기->마을 잔치]]

###마을 아이들 프로필 도현이: <img src="https://i.imgur.com/LGmMHtt.jpeg" alt="이미지 1" width="400"> 은석이: <img src="https://i.imgur.com/HGXnhW0.jpeg" alt="이미지 2" width="400"> 이루: <img src="https://i.imgur.com/gMCjNEJ.jpeg" alt="이미지 3" width="400"> 원영이: <img src="https://i.imgur.com/7xXaIFX.jpeg" alt="이미지 4" width="400"> 윤주아: <img src="https://i.imgur.com/PmSfPm3.jpeg" alt="이미지 5" width="400"> 민재: <img src="https://i.imgur.com/8eekYag.jpeg" alt="이미지 6" width="400"> 다원이: <img src="https://i.imgur.com/d2gXgsx.jpeg" alt="이미지 7" width="400"> 한주아: <img src="https://i.imgur.com/IfOrVm2.jpeg" alt="이미지 8" width="400"> 하랑이: <img src="https://imgur.com/HfyFCtH.jpg" alt="이미지 9" width="400"> | [[돌아가기->마을 잔치]]

### **영화와 공연으로 가득했던 특별한 시간** 우리 학교에서는 영화와 공연을 통해 특별한 시간을 보낼 기회가 많았습니다. 다양한 작품을 감상하며 즐거운 추억을 쌓을 수 있었고, 그 과정에서 많은 감동과 흥미로운 경험을 얻을 수 있었습니다. 특히, 제가 관람했던 영화와 공연은 저에게 깊은 인상을 남겼습니다. 우선, 학교에서 관람한 영화들은 정말 다양했습니다. *킹키부츠*, *베놈*, *아이스링크*, *범죄 도시*, *인사이드 아웃* 같은 영화들을 보았는데, 각 영화마다 색다른 매력이 있었습니다. 그중에서도 제가 가장 좋아했던 영화는 *베놈*과 *인사이드 아웃*이었습니다. *베놈*은 제가 원래부터 좋아하던 시리즈였기 때문에 더욱 흥미롭게 다가왔습니다. 영화 속 스토리와 캐릭터들의 감정이 깊이 와닿아서 정말 감동적이었습니다. 또 다른 영화 *인사이드 아웃*은 어릴 때 재미있게 봤던 기억이 떠올라서 감회가 새로웠습니다. 오랜만에 다시 보게 되니, 어린 시절의 추억이 떠올라 눈물이 날 정도로 감동적이었습니다. 이처럼 다양한 영화를 보며 웃고, 감동받고, 생각할 수 있는 시간이 정말 소중하게 느껴졌습니다. | 연극과 공연001: <img src="https://i.imgur.com/SYrbvIt.jpeg" alt="연극과 공연001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 연극과 공연002: <img src="https://i.imgur.com/AKwn4zX.jpeg" alt="연극과 공연002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 연극과 공연003: <img src="https://i.imgur.com/cDsHafa.jpeg" alt="연극과 공연003" style="max-width: 100%; height: auto;"> 연극과 공연004: <img src="https://i.imgur.com/xQaecIq.jpeg" alt="연극과 공연004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 연극과 공연005: <img src="https://i.imgur.com/mGh32tH.jpeg" alt="연극과 공연005" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 공연도 잊을 수 없는 경험이었습니다. 특히, 아이스링크에서 진행된 공연은 정말 특별했습니다. 공연장이 생각보다 훨씬 커서 놀랐고, 무대 위에서 열정적으로 연기하는 배우들의 모습이 정말 아름다웠습니다. 배우들의 화려한 의상과 생생한 연기는 마치 꿈을 꾸는 듯한 기분을 들게 했습니다. 공연을 보며 무대 예술의 매력을 새삼 느꼈고, 이런 멋진 공연을 직접 볼 수 있었던 것이 정말 감사하게 느껴졌습니다. 이번에 학교에서 영화를 보고 공연을 관람한 경험은 단순한 즐거움을 넘어 저에게 특별한 추억으로 남았습니다. 다양한 작품을 통해 감정을 공유하고, 새로운 시각을 배울 수 있었던 시간이었기 때문입니다. 앞으로도 이런 기회가 더 많아져서 더 많은 영화와 공연을 접할 수 있기를 기대합니다. 그리고 언젠가 다시 아이스링크 공연장을 찾아가 그때의 감동을 다시 느끼고 싶습니다. | 연극과 공연006: <img src="https://i.imgur.com/LJzYOvg.jpeg" alt="연극과 공연006" style="max-width: 100%; height: auto;"> 연극과 공연007: <img src="https://i.imgur.com/JYktYHr.jpeg" alt="연극과 공연007" style="max-width: 100%; height: auto;"> 연극과 공연008: <img src="https://i.imgur.com/w0D1CjV.jpeg" alt="연극과 공연008" style="max-width: 100%; height: auto;"> 연극과 공연009: <img src="https://i.imgur.com/xi9eIdQ.jpeg" alt="연극과 공연009" style="max-width: 100%; height: auto;"> | [[돌아가기->마을 잔치]]

### **다양한 수업, 새로운 경험** 11월의 학교 생활은 평소와는 조금 달랐습니다. 교실에서의 일반적인 수업뿐만 아니라 노래방 체험, 3D 펜 사용 등 다양한 활동이 준비되어 있었기 때문입니다. 평소에는 접하기 어려운 색다른 경험들이어서 하루하루가 새롭고 흥미로웠습니다. 그중에서도 제가 가장 인상 깊게 느꼈던 활동은 바로 노래방 체험이었습니다. 노래방 체험은 학교에서 흔히 접할 수 없는 활동이었기 때문에 더욱 특별하게 다가왔습니다. 학교 수업이라고 하면 보통 교실에서 책을 펴고 공부하는 모습이 떠오르기 마련인데, 노래방에서 친구들과 함께 노래를 부르는 수업은 그 자체로 참신하고 신선한 경험이었습니다. 마이크를 잡고 노래를 부를 때는 처음엔 조금 부끄럽기도 했지만, 친구들의 응원과 함께 분위기가 점점 밝아지면서 모두가 즐길 수 있는 시간이 되었습니다. 특히, 친구들과 함께 좋아하는 노래를 부르고 웃었던 순간들은 오래도록 기억에 남을 것 같습니다. 이처럼 색다른 활동을 통해 저는 학교 생활이 단순히 공부만이 아닌, 다양한 경험을 통해 성장할 수 있는 기회라는 것을 느꼈습니다. 노래방 체험뿐만 아니라 3D 펜을 사용해 창의력을 발휘했던 시간도 흥미로웠습니다. 평소에는 상상만 하던 것들을 직접 손으로 만들어보는 경험은 새로운 도전이었고, 제 안에 숨겨진 창의력을 발견할 수 있는 기회가 되었습니다. 이번 11월의 다양한 수업들은 저에게 학교 생활의 또 다른 즐거움을 알려주었습니다. 앞으로도 이러한 활동들이 계속 이어져서 더 많은 경험을 쌓을 수 있기를 기대합니다. 학교가 단순히 공부를 위한 공간이 아니라, 새로운 것을 배우고 함께 즐기는 공간으로 발전해 나갔으면 좋겠습니다. | 수업001: <img src="https://i.imgur.com/tdNc9oL.jpeg" alt="수업001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수업002: <img src="https://i.imgur.com/eHx7En3.jpeg" alt="수업002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수업003: <img src="https://i.imgur.com/ctefxs4.jpeg" alt="수업003" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 수업004: <img src="https://i.imgur.com/Nj43AzH.jpeg" alt="수업004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수업005: <img src="https://i.imgur.com/JSyttII.jpeg" alt="수업005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수업006: <img src="https://i.imgur.com/88YtrI4.jpeg" alt="수업006" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 수업007: <img src="https://i.imgur.com/KPuCaSi.jpeg" alt="수업007" style="max-width: 100%; height: auto;"> 수업008: <img src="https://i.imgur.com/m3BdxaQ.jpeg" alt="수업008" style="max-width: 100%; height: auto;"> | [[돌아가기->마을 잔치]]

### **김장 체험, 함께 만드는 즐거움** 4월 5일 금요일, 우리는 학교 밖으로 나가 특별한 체험을 했습니다. 바로 김장을 하는 날이었죠. 평소에는 집에서 어른들이 하시는 모습을 보기만 했던 김장을 직접 해보는 경험은 새롭고 흥미로웠습니다. 단순히 김치를 만드는 것을 넘어, 그 과정에서 많은 것을 느끼고 배울 수 있었던 뜻깊은 시간이었습니다. 김장은 다양한 재료를 준비하고, 그것들을 하나로 버무리는 과정이 중요합니다. 배추와 여러 속 재료들이 어우러져 맛있는 김치가 만들어지듯, 우리도 서로 다른 사람들이 모여 함께 협력하며 하나의 결과물을 만들어냈습니다. 이 과정에서 저는 김장이 단순히 음식을 만드는 일이 아니라, 서로가 어울려 화합하는 의미를 담고 있다는 것을 깨달았습니다. 마치 김치 속 재료들이 조화를 이루듯, 우리도 서로 다른 개성을 가진 사람들이 함께 어우러져야 한다는 메시지를 느낄 수 있었습니다. 김장을 마친 후에는 우리가 직접 만든 김치와 함께 수육을 먹는 시간이 있었습니다. 정성스럽게 만든 김치를 맛보는 순간, 뿌듯함과 즐거움이 배가되었습니다. 친구들과 함께 웃고 떠들며 음식을 나누는 시간은 그 어느 때보다 따뜻하고 행복했습니다. 평소에는 느끼기 어려운 공동체의 소중함을 다시금 깨닫게 된 순간이었습니다. 이날의 김장 체험은 단순히 음식을 만드는 활동을 넘어, 협력과 화합의 중요성을 배우는 시간이었습니다. 이런 특별한 체험이 우리 학교의 전통으로 이어져, 후배들도 이 소중한 경험을 함께 나눌 수 있으면 좋겠습니다. 앞으로도 이런 활동들이 계속되기를 바라며, 그날의 기억을 오래도록 간직하고 싶습니다. | 김치담그기001: <img src="https://i.imgur.com/j5pzMMw.jpeg" alt="김치담그기001" style="max-width: 100%; height: auto;"> 김치담그기002: <img src="https://i.imgur.com/tcr7VYP.jpeg" alt="김치담그기002" style="max-width: 100%; height: auto;"> 김치담그기003: <img src="https://i.imgur.com/eOrMFdy.jpeg" alt="김치담그기003" style="max-width: 100%; height: auto;"> | 김치담그기004: <img src="https://i.imgur.com/eGWTYPz.jpeg" alt="김치담그기004" style="max-width: 100%; height: auto;"> 김치담그기005: <img src="https://i.imgur.com/6fvinuT.jpeg" alt="김치담그기005" style="max-width: 100%; height: auto;"> 김치담그기006: <img src="https://i.imgur.com/jPMCOel.jpeg" alt="김치담그기006" style="max-width: 100%; height: auto;"> | [[돌아가기->마을 잔치]]

###::보석 같은 아이들에게 [홍소영]:: 얘들아, 먼저 이름을 불러 볼게. 늘 출석을 부르지 않고 수업을 시작해서 이름을 찬찬히 불러보고 싶었어. ‘학교에 온 순서대로 불러볼까? 아니면 가나다순으로 불러볼까?’ 잠깐 고민하다가 나는 국어 선생님이니까 후자를 선택했어. “가영, 도현, 은석, 이루, 원영, 주아, 하랑, 민재, 다원, 작은 주아야~.” 이상하다고? 성을 생략했는데 그 순서야. 이상한 걸 눈치챘다면 다행이고 내 의도를 알았다면 훌륭하며 몰랐어도 괜찮아. 글을 쓰는 시간이 새벽이라 우리 쌍둥이 깰까봐 너희들 이름을 나지막하게 불러봤어. 이게 새벽이라 가능한 것 같아. 감정 과잉 같은데 그래도 다행인 게 손발이 오그라들기보다는 너희들 얼굴이 생각나 미소 짓고 있다는 거야. 손발이 오그라드는 건 너희들에게 맡길게. 오늘 새삼 느낀 게 너희들을 좋아한 것 같아. 올해는 참 많은 아이가 학교를 거쳐 갔는데 본교에 돌아간 게 기쁘면서도 인사도 못 나누고 헤어진 경우도 있어 아쉽고 서운했어. 세인, 건휘, 희찬, 유정, 아인, 민서, 세정이 그리고 더 많은 친구가 왔다 갔지. 그립네. 그래도 매주 만날 수 있는 너희들이 있다는 사실이 좋더라고. 너희들도 본교에 돌아가면 어떤 이유에서든지 격려하고 지지했겠지만…. 문집을 만들겠다고 1학기부터 회의하고 역할을 나누며 글쓰기 시간을 가졌는데 이상하게도 다른 해보다 글쓰기 양이 적은 해였어(음, 이건 내 기준이겠지만). 다른 때보다 공부량은 줄었으며, 카페에 가끔 가서 음료 마시며 수필과 소설 읽은 후에 생각 쓰기를 하고, 영화나 뮤지컬 감상문을 쓰던 2024년…. 여느 해와 달랐던 그 시간 속에서 너희를 알아갔던 것이 좋았어. 지금 내 이름을 모르거나 알더라도 시간이 흘러 결국 기억 못 하겠지만, 너희들을 좋아하고 아낀 사람이 있었다는 것을 기억해 주렴. 다른 선생님들도 마찬가지로 너희들을 아꼈으니 이 사실을 꼭 기억하자. 학생들을 가르치면서 깨달은 사실이 하나 있는데 ‘모든 아이는 장점이 하나씩 있다.’는 거야. 예전에는 수료식 때 이야기했는데 여기에 남겨봐. 유쾌한 솔직 담백 비밀 요원 가영, 엉뚱하고 재미있는 수다쟁이 도현, 진중한 생각을 신중하게 말하는 귀염둥이 은석, 친구의 장점을 다정하게 표현할 줄 알고, 재치와 매력 넘치는 이루, 묵묵하지만 늘 새로운 모습의 반전 원영, 자기 주관 뚜렷하고 새침 도도한 모습마저도 사랑스러운 주아 언니, 활달하고 매사에 주도성과 열정 넘치는 하랑, 국어 시간에 자기 욕구를 뚜렷하게 표현하고 다정다감한 농담꾼 민재, 수업에 늘 진지하고 성실하게 참여해 대견하고 믿음직한 다원, 예쁜 미소로 귀여움을 뽐내지만, 반전을 선사한 사랑꾼 작은 주아! 너희들의 다채로운 모습들이 내 삶 또한 다채롭게 만들어 준 것 같아 고마워. 얘들아, 너희는 보석이 되어가는 중이야. 아직은 원석이라 다듬어 가고 세공해야 하는 과정이라 아주 아프고 힘든 시기겠지만 이를 이겨내면 멋진 보석이 돼 있을 거야. 좀 더 견디면서 기다려보자. 너희들이 강해졌으면 좋겠어! 부러지지 말라는 이야기가 아니라 넘어져도 다시 일어날 수 있는 용기와 끈기가 있기를 바라. 그리고 남과 나를 비교하지 말고. 내 모습 그대로를 사랑하자! 하고 싶은 말은 많은데 여기까지만 할게. 잔소리 많은 국어 쌤이 애정을 담아. --- **추신:** 얘들아, 아래의 글은 문학과 비문학 창작, 각종 문제 풀이를 쉽게 해결해 줬던 ChatGPT(지식 풍부한 선생님)께서 너희에게 보내시는 편지글이야. (나도 사용해 보고 싶었어. 그런데 이분 글 잘 쓰시네. 췟!) --- **사랑하는 학생들께,** 고등학교를 마치는 이 순간, 여러분 모두 정말 자랑스럽습니다. 그동안 수많은 도전과 노력 속에서 성장해 온 여러분을 보며 저는 큰 기쁨과 자부심을 느낍니다. 여러분이 배운 지식과 경험은 앞으로의 길을 밝히는 등불이 될 것입니다. 어떤 길을 가든, 언제나 자신을 믿고, 나아가세요. 여러분의 가능성은 무한하니까요. 언제나 응원하고, 여러분의 앞날을 기도합니다. 그동안 고맙고, 행복한 시간이었어요. **진심을 담아.** ChatGPT

**사랑하는 학생들께,** 고등학교를 마치는 이 순간, 여러분 모두 정말 자랑스럽습니다. 그동안 수많은 도전과 노력 속에서 성장해 온 여러분을 보며 저는 큰 기쁨과 자부심을 느낍니다. 여러분이 배운 지식과 경험은 앞으로의 길을 밝히는 등불이 될 것입니다. 어떤 길을 가든, 언제나 자신을 믿고 나아가세요. 여러분의 가능성은 무한합니다. 언제나 응원하고, 여러분의 앞날을 기도합니다. 그동안 고맙고, 행복한 시간이었어요. 진심을 담아. **ChatGPT**

### **봄, 여름, 가을, 겨울을 되돌아보며** **안영진** 2024년 봄... 희찬, 도현, 건휘와 함께 수원천 둘레길에서 벚꽃을 맞으며 수업을 시작했던 기억이 나요. 수학 시간을 힘들어하던 친구들을 위해, 저는 수학 시간에 조금이라도 재미와 쉼표를 선물하고 싶었어요. 그래서 우리는 **수학 명언 둘러보기, 수학 만화 그리기, 보드게임, 부메랑 비행기 접기, 칼레이도사이클 만들기, 수학자 맞추기 퀴즈, 테셀레이션, 네모로직, 피타고라스 퍼즐, 무한소수(파이) 데이, 스트링아트, 젠탱글, 한여름 서호천 둘레길 걷기, 아나모르포시스, 암호 수학, 삼각형 타지아, 삼각비 색칠 놀이, 수학 운동회** 등 정말 다양한 활동을 했네요. 어렸을 때 친구들이 모이면 늘 하는 말, “오늘 뭐 하고 놀래?”처럼, 저도 항상 “수업 시간에 아이들과 무엇을 하고 놀까?”를 궁리하며 일주일을 보냈던 것 같아요. 그중 한 명이라도 “선생님, 오늘 뭐 해요?”라고 물어볼 때면 정말 힘이 났답니다. 수학 시간에 꼬마 선생님 역할을 톡톡히 해준 **가영이**, 웃음이 예쁜 **하랑이**, 조용조용히 할 말은 다 하는 **다원이**, 우울 모드의 **윤주아**, 귀여운 **한주아**, 얼굴 담당 **도현이**, 아재 개그의 달인 **이루**, 퇴근 친구 **민재**, 귀여운 **원영이**, 그리고 점점 더 잘생겨진 **은석이**와 함께한 모든 순간이 정말 즐거웠어요. 가끔 비속어 섞인 말을 해도, 잔다고 등을 때려도, 해맑게 웃던 너희들 모습이 눈에 선해요. 심야괴담회를 보다가 교장 선생님께 혼나기도 하고, 돌아보니 참 많은 추억이 쌓였네요. 한 해 동안 정말 고마웠어요. 매시간 학습지를 시켜서 미안했어요. 그리고 수업 후 우리가 나누던 인사말, 기억하지? **“사랑합니다!”** 마지막으로, 너희가 이 글을 읽고 조금이라도 힘이 나길 바라며, 좋은 글 하나를 가져왔어요. --- ### **너희들은 꽃이야** 예쁜 꽃을 피우고 열매를 맺기 위해서는 거친 비바람에 줄기와 잎새가 흔들리기도 하고 때론, 꽃잎에 멍들기도 한단다. 그러나 줄기와 잎새가 흔들린다고 꽃잎에 멍이 든다고 열매를 맺지 못하는 것은 아니야. 또 훗날 소담히 맺은 열매들을 보며 꽃잎에 들었던 멍을 탓할 이는 아무도 없어. 다만 꽃은 가꿀수록 더 아름다워진다는 것을 기억하면 좋을 것이다. --- 너희들 모두 정말 소중하고, 앞으로도 예쁜 꽃을 피워낼 거라 믿어. 사랑한다, 얘들아! [[마을의 다른 장소 가기->마을 주요 장소 소개]] [[마을 주요 장소로 가기 ->마을 주요 장소 소개]]

### **넘버원 대안학교에서 만난 넘버원들** #### **서원영** 저는 5월에 **물고을대안학교**에 처음 왔습니다. 아는 사람이 없어 이곳에서 적응할 수 있을까 걱정을 많이 했고, 어색했습니다. 하지만 선생님들과 친구들이 잘 적응할 수 있도록 많이 도와주었고, 덕분에 빠르게 적응할 수 있었습니다. 수업도 지루하지 않고, 모든 수업이 너무 재미있습니다. --- #### **특별했던 수업들** 조금 신기했던 과목은 **3D 시간**이었습니다. 처음에는 이게 무슨 과목인지 정확히 잘 몰라서 당황했지만, 그림을 그리고 만드는 과정이 너무 재미있었습니다. 모든 수업 중에서 제일 시간이 빠르게 지나가는 수업인 것 같습니다. 또 **음악 시간에 노래방에 가는 활동**도 정말 재미있었습니다. 수업 시간에 노래방을 간다는 것이 신기하기도 하고, 색다른 경험이었습니다. --- #### **잊지 못할 수학여행** 제일 기억에 남는 활동은 **수학여행**이었습니다. 친구들과 조금 더 친해질 수 있었던 계기였던 것 같고, 부산에 처음 가본 경험이라 특히 기억에 남습니다. --- #### **인상 깊었던 친구들** 제일 인상 깊었던 친구는 **민재 형**입니다. 맏형으로서 듬직하고, 키는 조금 작지만 우리 대안학교의 전봇대 같은 기둥입니다. 가끔은 "3학년이 맞나?"라고 생각되는 순간도 있었지만, 재미있는 **동네 바보 형** 같은 스타일이라 늘 즐겁게 해줍니다. 또 한 명은 **이루 형**입니다. 저에게는 삶의 한 줄기 빛 같은 존재였습니다. 너무 멋있고, 잘생겼으며, 얼굴만 봐도 너무 재미있습니다. --- #### **맛있었던 점심시간** 점심시간에 제일 맛있었던 메뉴는 **미소야 음식**입니다. 미소야에 있는 모든 음식이 정말 맛있어서 제 입맛에 딱 맞았습니다. 또 **한솥도시락**도 맛있었습니다. 저는 집에 밥이 없을 때 한솥도시락을 먹을 정도로 광팬이 되었습니다. --- #### **넘버원 대안학교** 이곳에서의 활동들은 모두 너무 재미있었고, 형들과 친구들과 함께한 추억들이 정말 좋았습니다. **물고을대안학교는 대한민국의 넘버원 대안학교**라고 자신 있게 말할 수 있습니다. --- 위와 같이 단락을 나누고, 중요한 부분을 강조하였습니다. 트와인에서 읽는 사람들이 더 쉽게 내용을 이해하고 흥미롭게 읽을 수 있을 것입니다! 😊

### **색다른 체험과 수업이 기억에 남아요** #### **김도현** 물고을대안학교에서 색다른 체험을 많이 해서 정말 좋았어요. 샤인 머스캣 따기 체험을 하면서 자연 속에서 신선한 포도를 직접 수확하는 경험이 정말 색달랐어요. 맑은 공기 속에서 포도 향을 맡으니 기분도 상쾌하고, 따면서 신기한 점도 많았어요. 영화 관람 시간도 좋았는데, 큰 화면으로 보는 영화는 언제나 색다른 매력이 있죠. 친구들과 선생님들과 함께 봐서 더욱 재밌었습니다. 노래방에서 친구들과 즐겁게 노래 부르며 스트레스를 푼 기억도 있습니다. 기억에 남는 수업 시간은 **IT 시간**. 새로운 기술과 프로그램을 배우며 컴퓨터와 더 친숙해질 수 있었어요. 처음에는 낯설고 어려웠지만, 수업을 통해 하나하나 익혀 나가며 제 마음과 마주하는 법을 배우고, 스스로를 돌보는 중요한 방법들을 익힐 수 있었어요.

### **숨을 쉴 수 있는 학교를 다닐 수 있어 감사하고 행복해요** #### **김은석** 올해 심적으로 안 좋아 병원에 입원한 저는, 물고을대안학교에 갈 날만을 기다려왔습니다. 물고을대안학교 교장 선생님께서 제 자리를 남겨주셨다고 따뜻하게 말씀해주셨고, 작년에 물고을에서 있었던 추억이 있어 병원에서 하루하루 ‘퇴원해서 물고을대안학교에 와서 추억을 쌓겠다’는 생각으로 견뎌왔습니다. 그리고 11월이 되어서 다시 이곳에 올 수 있게 되었습니다. 올해 쾌활하고 밝은 친구들이 많이 와서 교실이 떠들썩해서 좋았습니다. 그리고 뵙고 싶었던 선생님들을 다시 뵐 수 있어서 행복했습니다. 많이 반겨주셔서 감사했습니다. 갑갑한 세상에서 이렇게 숨을 쉴 수 있는 학교를 다닐 수 있어 정말정말 감사하고 행복합니다. 나중에 성인이 되어 시간이 흘러도 저는 물고을대안학교 덕분에 학창시절을 행복하게 기억할 수 있을 것 같습니다.

### **친화력도 배우고 매일 등교하는 끈기도 배웠어요** #### **윤주아** 안녕하세요. 저는 물고을대안학교에 다니고 있는 윤주아입니다. 본교에서 등교를 잘 하지 않아서 유급당하기 직전이라 선택할 겨를도 없이 여기에 왔는데, 처음에는 적응을 못 해서 학교 오는 것 자체가 힘들었지만, 하루하루 적응해 나갈수록 뿌듯함과 편안한 마음이 들었습니다. 처음에는 적응할 수 있을까 걱정이 되고, 본교 등교를 너무 안 해서 생활 패턴이 무너진 상태라 학교를 5일 내내 잘 등교할 수 있을지 심란했지만, 다행히 친구들이 다 착해서 적응을 잘할 수 있었던 것 같습니다. 가끔 식물원도 가고 야외 수업을 하면서 본교에서 해보지 못했던 경험을 해서 좋았습니다. 본교에서는 취업과 입시 위주로 수업해서 틀에 박혀 답답하고 지루해서 학교에 안 갔었던 건데, 이 학교에서는 재미있는 수업과 야외 체험활동, 영화 보기, 수학 운동회, 쥬얼리 만들기, 노래방 가기 등 체험 위주로 수업해서 재미있게 수업했던 것 같습니다. 가장 기억에 남는 일은 부산으로 수학여행을 갔던 일입니다. 수학여행에서 어색했던 친구들과 부쩍 친해져서 좋았습니다. 그리고 매주 목요일에 3D 시간이 있는데, 3D펜으로 모형을 만드는 게 재미있었습니다. 만들 때 아무 생각 없이 잡생각을 지우고 만들 수 있어서 시간 가는 줄 모르고 재밌게 했습니다. 점심도 학교에서는 급식을 먹어야 해서 주는 대로 먹고 원하는 음식을 먹을 수 없는데, 물고을대안학교에서는 학생들이 원하는 메뉴를 상의해서 정하고 매일 새로운 음식을 먹을 수 있었습니다. 물고을대안학교에 와서 친화력도 배우고 매일 등교할 수 있는 끈기를 배울 수 있어서 이 학교에 오길 정말 잘한 것 같습니다.

### **스트레스는 줄고 새로운 경험은 느는 학교생활** #### **한주아** 안녕하십니까? 물고을대안학교를 다니는 한주아입니다. 물고을대안학교를 다니면서 스트레스가 줄었습니다. 수업을 들을 때 ‘힘들다, 버겁다, 가기 싫다’는 생각보다는 재밌고 신나서 수업 스트레스가 줄었습니다. 즐거운 학교생활을 하는 것 같아 좋았습니다. 학교가 무서웠는데, 사복을 입으니 학교를 가는 것 같지 않아 ‘내일 학교 가기 두렵다, 무섭다’는 생각보다는 ‘내일 뭐 입지? 내일 뭐 하지?’라는 생각이 들었습니다. 본교에 있을 때보다 고민이 사라졌습니다. 본교보다 가까워서 학교 다니기 편했고, 처음에는 적응이 잘 안 됐지만 계속 있으니 적응도 잘 되고 편안한 학교가 되었던 것 같습니다. 친구들도 너무 다 착하고 소외되지 않게 챙겨줍니다. 또 새로운 경험을 할 수 있어서 좋았습니다. 수학 시간에는 수학 운동회를 했는데 너무 재밌었습니다. 그리고 학교에서 충청남도 예산에 갔는데, 오랜만에 하늘도 많이 보고 시골스러운 자연환경도 많이 봐서 너무 눈이 즐거운 하루였습니다. 재밌는 모노레일을 탄 것도 좋았습니다. 밥은 점심시간에 우리가 정해서 먹는데, 다양한 점심을 먹을 수 있어서 매우 맛있고 좋은 점심시간이었던 것 같습니다.

### **지금도 소중한데, 미래에는 더 소중해질 물고을대안학교에서의 추억** #### **윤하랑** 학교에 다니면서 정말 즐거웠습니다. 아침마다 하는 국민체조, 오늘은 무슨 점심을 먹을까 고민하는 시간, 그리고 언니 오빠들, 친구들과 함께하는 모든 시간이 저에게는 정말 소중했습니다. 이 학교에서 공부하고 생활하다 보니 1주일이라는 시간이 정말 빠르게 지나갔던 것 같습니다. 언니 오빠들, 친구들, 선생님들과 마음이 잘 맞아서 매일 학교 가는 게 즐거웠습니다. 쥬얼리 시간처럼 모두가 마주 보고 앉아 함께하는 수업들은 단합도 잘 되고, 서로 많이 대화할 수 있어 더욱 재미있고 의미 있는 시간이었습니다. 중간중간 나가서 함께 놀았던 시간들도 잊을 수 없습니다. 예를 들어 수원 스타필드에 가서 같이 “베놈”을 보고, 샤인 머스캣을 따러 농장에 갔던 일, 모노레일을 타고 노래가 나오는 분수 쇼를 보며 흔들다리에서 사진을 찍고, 예산 시장을 구경했던 모든 순간들이 좋은 추억으로 남을 것 같습니다. 쉬는 시간마다 나누던 이야기들, 눈만 마주쳐도 웃음이 터지던 우리들. 이 학교를 졸업한 후에도 더 좋고 많은 추억을 함께 쌓을 수 있으면 좋겠습니다. 영화를 보기도 했지만, 한 번 하면 온몸이 아팠던 체육 시간도 이 학교를 떠나면 많이 생각날 것 같고, 앞뒤 자리 친구들과 나누던 대화들도 오래도록 기억에 남을 것 같습니다. 학교가 끝난 뒤에 함께 놀았던 시간들이 지금도 너무 소중한데, 미래에는 더 소중해질 것 같습니다. 물고을대안학교를 다니며 매일매일 제 시간과 삶을 즐겁게 만들어준 언니 오빠들, 그리고 친구들에게 정말 고맙습니다.

### **고민 들어주시고 조언해 주셔서 감사해요** #### **임다원** 저는 물고을대안학교를 4월부터 다녔는데, 그동안 나가는 친구들도 있었고 새로 들어오는 친구들도 많았어요. 물고을대안학교를 다니면서 기쁜 날만 있었다고 하면 거짓말이겠지만, 그만큼 기쁘고 행복한 일도 정말 많았어요. 물론 힘들어서 우는 날도 많았지만요. 그래도 그 모든 것이 성장 과정이라고 생각하며 견디고 다니다 보니 벌써 물고을대안학교에서의 마지막 날이 다가왔네요. 물고을대안학교 임향숙 교장선생님과 여러 과목 선생님들, 그동안 저와 친구들을 가르쳐 주셔서 정말 감사드립니다! 선생님들 덕분에 제가 더 성장할 수 있었던 것 같아요. 본교에서 힘들었던 점들을 보듬어 주시고, 어려울 때마다 고민을 들어주시며 진지하게 조언해 주셔서 정말 감사합니다. 본교에 돌아가서도 잘 지내겠습니다! 선생님들 모두 건강하시고 잘 지내세요!

### **행복한 시간과 좋아하는 사람들이 있는 물고을대안학교** #### **이민재** 안녕하세요? 저는 이민재입니다. 물고을대안학교에 와서 제가 많이 달라진 것 같아요. 홈페이지 만들기, 라디오 방송 출연 등 학교에서 사회에 도움이 될 만한 것들을 많이 배웠습니다. 물고을대안학교를 다니면서 무언가를 잘하고 싶다는 마음을 느끼게 되었어요. 학교 점심시간에 선생님과 학생들의 의견을 모아서 메뉴를 정하고 함께 식사하는 시간이 저에게는 가장 행복한 순간인 것 같습니다. 제가 가장 좋아하는 음식은 피자나라 치킨공주의 세트 메뉴인데, 이걸 한입 먹는 순간 자본의 맛을 깨달았습니다. 이걸 먹고 나서 돈을 많이 벌고 싶다는 마음이 생겼습니다. 가장 기억에 남는 순간은 ‘김이루’라는 친구를 처음 본 순간입니다. 이 친구는 제 인생에 가장 큰 웃음을 준 고마운 친구입니다. 제가 가장 존경하는 선생님은 국어 선생님입니다. 국어 시간이 제일 행복하고, 선생님이 준비하시는 수업은 정말 재미있습니다. 글쓰기 시간은 제 언어 능력을 키워주는 소중한 시간이 되었어요. 그리고 회복적 생활교육 시간에 토론하는 것도 정말 재미있습니다. 가장 고마운 분은 교장 선생님이십니다. 제 미래를 도와주시고 저를 구원해 주신 분이에요. 제게 삶의 희망을 주신 분이기도 합니다. 정말 착하시고, 학교의 심장 같은 소중한 분이십니다. 물고을대안학교가 존재하는 이유는 교장 선생님의 가르침과 능력이 훌륭하시기 때문이라고 생각합니다. 학생들에게 희망과 꿈을 주시기 때문에, 지금 저희가 이렇게 살아갈 수 있는 것 같습니다.

## AI와 공동 창작시 ### 먹시 #### 김도현 죽는 날까지 먹고 싶다. 하루 세 번 맛있는 것들을 모든 음식들이 나에게로 와 맛있게 웃으며 돌아가길. 나 먹고 나면 속 편히 입가에 미소 머금고 또 먹는 기쁨으로 살다가 내 입을 다물리라. 그러나 지금은 맛있게 먹을 수 없으니 입이 그저 텅 빈 것이라.

### **물고을대안학교에서 ‘행주’로 변신!** #### **김이루** 저는 매탄동에 사는 김이루입니다. 본교에서 크게 방황하던 도중, 물고을대안학교라는 아주 멋진 곳을 알게 되었습니다. 처음에는 조금 어색했지만, 금세 친구들과 친해지고 행복을 주는 사람, ‘행주’가 되어 있었습니다. 숙려제로 오게 되었지만, 정말 좋게 기억에 남는 사람이 되고 싶었고, 그 목적을 달성하고 떠날 수 있을 것 같아 정말 다행이라고 생각합니다. 이곳에서 좋은 사람들을 정말 많이 만났습니다. 저는 이곳을 절대 잊지 않을 것입니다. 아니, 잊을 수 없습니다! 그런 의미에서 물고을대안학교로 7행시를 해보겠습니다. **물**: 물고을대안학교는 **고**: 고등학생들의 꿈과 희망을 찾아주고 **을**: 을지문덕도 울고 갈 분위기이며 **대**: 대인배로 성장할 수 있게 해주며 **안**: 안전하고 **학**: 학교 가는 걸 즐겁게 만들어 주시는 **교**: 교장선생님이 계십니다.

<img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/계단문구02.png" alt="내가 원하지 않는 바를" style="max-width: 100%; height: auto; border-radius: 25px;"> ###계단 위의 이 문장에 담긴 이야기 안녕, 오늘도 계단을 오르며 하루를 시작하는 너희들에게 이 기록을 남기려 해. 나는 엘4 마을의 기록자, 너희가 지나가는 이 계단의 속삭임들을 모으고 기억하는 사람이지. 이 계단의 한 단에 새겨진 문장을 본 적 있니? *"내가 원하지 않는 바를 남에게 행하지 말라."* 아마도 매일 지나치며 한 번쯤은 눈에 들어왔을 거야. 하지만 이 문장이 담고 있는 진짜 이야기를 알고 있는 사람은 많지 않단다. 이 문장은 오래전 엘4 마을의 한 작은 다툼에서 비롯된 기록이야. 옛날, 마을에는 서로를 이해하지 못해 자주 다투던 사람들이 있었어. 누군가는 상대방의 말을 무시했고, 누군가는 자신의 감정만 앞세웠지. 그러다 결국 마을은 점점 더 차가워졌어. 따뜻했던 인사도 사라지고, 웃음소리도 희미해졌지. 그때, 마을의 한 아이가 나지막이 말했어. *"왜 우리는 서로를 아프게 할까? 내가 싫어하는 일을 남에게 하지 않으면 되지 않을까?"* 그 말은 마치 마법처럼 마을 사람들의 마음에 울림을 주었단다. 모두가 멈춰 서서 스스로를 돌아보았어. "나는 누군가에게 어떤 사람이었을까?"라고 말이야. 그날 이후, 마을 사람들은 이 아이의 말을 가슴에 새기고 서로를 조금 더 이해하려고 노력했어. 그리고 그 문장은 이렇게 계단에 새겨져, 지금 너희에게도 전해지고 있는 거란다. 이 문장은 단순히 "남을 배려하라"는 교훈을 넘어, 너희에게 중요한 질문을 던지고 있어. *"너는 어떤 사람이 되고 싶은가?"* *"너의 행동이 누군가에게 어떤 영향을 미칠지 생각해본 적 있니?"* 너희가 이 계단을 오를 때마다, 이 문장은 조용히 속삭일 거야. "내가 원하지 않는 것을 남에게 하지 않는 것, 그것이 세상을 조금 더 따뜻하게 만드는 시작이란다." 이제 너희가 이 계단을 오를 때, 이 문장이 단순히 글자가 아니라 너희 마음속에 작은 씨앗처럼 심어지길 바란다. 그 씨앗은 언젠가 커다란 나무가 되어 너희 주변 사람들에게도 그늘과 열매를 나눠줄 거야. 그러니 오늘도 계단을 오르며 잠시 이 문장을 떠올려 보렴. 그리고 스스로에게 물어봐. *"나는 어떤 사람이 되고 싶은가?"* 이것이 엘4 마을 기록자로서 너희에게 전하는 작은 이야기야. 오늘도 너희의 발걸음이 따뜻한 하루로 이어지길 바란다. - 엘4 마을의 기록자. [[뒤로가기->계단의 속삭임]]

<img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/스크린샷-2024-12-19-오후-2.17.58.png" alt="지치면 지고, 미치면 이긴다" style="max-width: 100%; height: auto; border-radius: 25px;"> 아침 햇살이 너의 발걸음을 따라 계단 위로 길을 낸다. 피곤한 몸과 마음으로 계단을 오르는 너를 보며, 나는 오래전부터 이곳을 지켜보던 기록자로서 몇 마디를 전하고 싶다. 너는 지금 그저 계단을 오르고 있다고 생각할지 모르지만, 사실 너는 이 작은 계단 위에서 삶의 중요한 이야기를 써 내려가고 있다. 이 계단은 단순히 위로 올라가는 통로가 아니다. 이곳은 네가 매일같이 지나며 스스로를 시험하고, 또 성장하는 작은 무대다. 네가 오늘 마주친 문구, **"지치면 지고, 미치면 이긴다"**, 그것은 단순히 장난스러운 말이 아니다. 그것은 이 계단을 오르내리며 살아가는 우리 모두에게 남겨진 엘4 마을의 철학이다. 너는 요즘 많이 지쳐 있겠지. 시험과 과제, 친구들과의 관계, 그리고 보이지 않는 미래에 대한 걱정들. "지치면 지고"라는 말은 그런 너를 향한 솔직한 경고다. 지친다는 것은 단순히 몸이 피곤한 것을 넘어, 마음이 무너지는 순간을 말한다. 그리고 그 순간, 우리는 쉽게 포기하고 싶어진다. 하지만 이 계단 위에서 우리는 배운다. 지친다고 해서 멈추지 않는 방법을, 그리고 그 무게를 나누는 법을. "미치면 이긴다." 이 말은 너에게 무엇을 말하고 있을까? 미친다는 것은 단순히 열심히 하라는 뜻이 아니야. 그것은 네가 진심으로 몰입하고, 두려움과 걱정을 잠시 내려놓고, 네가 정말 하고 싶은 것에 온전히 빠져드는 것을 의미한다. 때로는 주변의 시선이나 실패에 대한 두려움을 잊고, 네 자신에게 집중하는 용기를 말하지. 하지만 이곳, 엘4 마을에서의 '미친다'는 것은 더 깊은 의미를 담고 있어. 그것은 혼자만의 싸움이 아니라, 함께 살아가는 사람들과 연결되고, 서로의 무게를 나누며 몰두하는 삶을 뜻한다. 이 계단을 오르는 동안, 너는 혼자가 아니다. 네가 들고 있는 가방의 무게를 대신 들어줄 손길이 있고, 네가 놓치고 간 작은 물건을 주워줄 누군가가 있다. 이곳에서는 우리가 서로의 삶에 스며들고, 서로의 다리에 힘을 더해준다. 네가 지쳤을 때, 누군가는 너를 대신해 한 걸음을 내디딜 것이다. 그리고 네가 힘이 날 때, 너도 누군가를 위해 손을 내밀겠지. 이곳에서는 그렇게 서로의 무게를 나누며 살아간다. 그러니, 오늘도 계단을 오르며 기억해라. 이곳에서의 '미친다'는 것은 네가 혼자 모든 것을 짊어지고 뛰라는 뜻이 아니다. 그것은 너의 속도로, 너의 방식으로, 그리고 네 곁의 사람들과 함께 걸어가라는 뜻이다. 지칠 때는 잠시 멈춰도 괜찮다. 하지만 멈춘 자리에서 누군가의 손길을 느끼고, 다시 한 걸음을 내딛어라. 그렇게 우리는 계단 위에서 조금씩 성장하고, 함께 이겨나간다. 오늘도 너의 발걸음이 계단 위에 새겨질 것이다. 그리고 그 발걸음은 너만의 이야기가 될 것이다. 그러니 지치지 말고, 네 방식대로 미쳐봐라. 이 계단은 너를 기다리고 있다. 그리고 나는, 엘4 마을의 기록자로서, 네가 이 계단에서 발견할 작은 승리들을 응원한다. **"지치지 말자. 그리고 함께 미쳐보자."** [[뒤로가기->계단의 속삭임]]

<img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/계단문구02-1.png" alt="내가 원하지 않는 바를" style="max-width: 100%; height: auto; border-radius: 25px;"> ###**걸음마다 꿈이 다져지는 계단 위에서** 매일 아침, 나는 물고을대안학교의 계단을 오른다. 학교 건물 입구에서부터 교실까지 이어지는 이 계단은, 단순히 발을 옮기는 공간이 아니라 내 하루의 시작을 알리는 특별한 길이다. 그리고 그 계단의 한쪽에 적힌 글귀, **"옮기는 걸음마다 꿈이 다져지길"**이라는 문장은 매일 내 마음에 작은 울림을 준다. 처음 이 문구를 봤을 때는 솔직히 별다른 느낌이 없었다. 계단은 그냥 계단일 뿐이고, 글귀는 지나가는 풍경처럼 스쳐 지나갔다. 하지만 어느 날, 힘든 마음으로 학교에 오르던 날이었다. 그날은 모든 게 버겁게 느껴졌고, 내 꿈도, 내가 가고자 하는 길도 불확실하게만 느껴졌다. 그때 이 문구가 내 눈에 들어왔다. *"옮기는 걸음마다 꿈이 다져지길."* 나는 잠시 멈춰 섰다. 그리고 생각했다. "내가 지금 걷고 있는 이 걸음이 정말 내 꿈을 향해 나아가는 걸까?" 그 순간, 이 계단이 마치 내 삶의 은유처럼 느껴졌다. 계단을 오르는 일은 쉽지 않다. 한 발 한 발 내딛을 때마다 다리가 조금씩 무거워지고, 숨이 차오르기도 한다. 하지만 결국 계단을 오르고 나면 더 높은 곳에서 새로운 풍경을 마주하게 된다. 내 삶도 그렇지 않을까? 지금은 힘들고 막막하게 느껴지더라도, 내가 걷고 있는 이 걸음들이 결국 나를 더 높은 곳으로 데려다줄 거라는 생각이 들었다. 그날 이후로, 나는 계단을 오를 때마다 이 문구를 떠올린다. 그리고 내 꿈에 대해 생각한다. 나는 어떤 꿈을 꾸고 있을까? 그 꿈을 위해 나는 어떤 걸음을 내딛고 있을까? 때로는 꿈이 너무 멀게 느껴질 때도 있지만, 이 계단을 오를 때마다 나는 내 걸음이 결코 헛되지 않다는 믿음을 되찾는다. 물고을대안학교의 계단은 단순히 교실로 향하는 길이 아니다. 그것은 내가 매일 꿈을 향해 나아가는 길이며, 그 길 위에서 나는 나 자신을 돌아보고 다짐한다. "오늘도 한 걸음 더 나아가자." 아침마다 이 계단을 오르며 나는 내 꿈을 다지고, 내 마음을 새롭게 한다. 그리고 언젠가 내가 이 계단을 내려다보며 "정말로 꿈을 이뤘구나"라고 말할 수 있는 날이 오길 바란다. 그날까지, 나는 이 계단을 오르며 내 걸음마다 꿈을 다져갈 것이다. -이름을 공개하고 싶은 않은 누군가가 [[뒤로가기->계단의 속삭임]]

<img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/계단문구03.png" alt="내가 원하지 않는 바를" style="max-width: 100%; height: auto; border-radius: 25px;"> ###**"엘4마을 꼰대가 남긴 꼰대 냄새 물씬 풍기는 글 하나"** 얘들아, 여기 계단 오르면서 이 문구 봤지? **"승리의 기쁨도, 패배의 굴욕도 당신의 삶을 지배하지 못하게 하라."** 이게 그냥 적어놓은 말 같아? 아니야. 이건 내가 살아오면서 뼈저리게 느낀 진리야. 너희는 아직 젊어서 잘 모를 거야. 승리하면 마냥 좋고, 실패하면 세상이 끝난 것처럼 느껴지지? 나 때도 그랬어. 근데 살다 보니까 알겠더라. 승리한다고 다 좋은 게 아니고, 실패한다고 끝나는 것도 아니야. 중요한 건 뭐냐면, 거기에 휘둘리지 않고 중심을 잡는 거야. 이 계단 올라갈 때 숨이 차고 힘들 거야. 근데 인생도 똑같아. 힘들다고 멈추면 거기서 끝이야. 한 발 한 발 묵묵히 올라가다 보면 언젠가는 꼭 정상에 도달하게 돼. 내가 살아보니까 그렇더라고. 그리고 말이야, 승리했다고 우쭐대는 사람들? 오래 못 가. 패배했다고 주저앉는 사람들? 더 못 가. 너희는 그러지 마. 이 계단을 오르면서 생각해. "내가 지금 어디로 가고 있는지, 왜 가고 있는지." 이런 걸 고민하는 사람이 결국 멀리 간다. 그러니까 오늘도 힘내서 올라가 봐라. 나중에 너희가 내 나이가 됐을 때, 이 말이 얼마나 맞는지 알게 될 거야. 그때 가서 "아, 그 꼰대가 이런 말을 했었지" 하고 떠올리면 돼. - 너희를 걱정하는 인생 선배가. [[뒤로가기->계단의 속삭임]]

<!DOCTYPE html> <html lang="ko"> <head> <meta charset="UTF-8"> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"> <title>김치담그기 슬라이더</title> <style> body { font-family: Arial, sans-serif; text-align: center; margin: 0; padding: 0; } .slider-container { position: relative; max-width: 600px; margin: 0 auto; overflow: hidden; } .slider { display: flex; transition: transform 0.3s ease-in-out; } .slider img { max-width: 100%; height: auto; } .button { position: absolute; top: 50%; transform: translateY(-50%); background-color: rgba(0, 0, 0, 0.5); color: white; border: none; padding: 10px 20px; cursor: pointer; z-index: 10; } .button.left { left: 10px; } .button.right { right: 10px; } .button:focus { outline: none; } </style> </head> <body> <h1>김치담그기 슬라이더</h1> <div class="slider-container"> <button class="button left" id="prevButton">❮</button> <div class="slider" id="slider"> <img src="https://i.imgur.com/j5pzMMw.jpeg" alt="김치담그기001"> <img src="https://i.imgur.com/tcr7VYP.jpeg" alt="김치담그기002"> <img src="https://i.imgur.com/eOrMFdy.jpeg" alt="김치담그기003"> <img src="https://i.imgur.com/eGWTYPz.jpeg" alt="김치담그기004"> <img src="https://i.imgur.com/6fvinuT.jpeg" alt="김치담그기005"> <img src="https://i.imgur.com/jPMCOel.jpeg" alt="김치담그기006"> </div> <button class="button right" id="nextButton">❯</button> </div> <script> // 슬라이드 관련 변수 초기화 let currentIndex = 0; // 슬라이더 업데이트 함수 function updateSlider() { const slider = document.getElementById('slider'); const slideWidth = slider.offsetWidth / slider.children.length; slider.style.transform = `translateX(-${currentIndex * slideWidth}px)`; } // 이전 슬라이드로 이동 function prevSlide() { const slider = document.getElementById('slider'); const totalSlides = slider.children.length; currentIndex = (currentIndex - 1 + totalSlides) % totalSlides; updateSlider(); } // 다음 슬라이드로 이동 function nextSlide() { const slider = document.getElementById('slider'); const totalSlides = slider.children.length; currentIndex = (currentIndex + 1) % totalSlides; updateSlider(); } // 버튼 클릭 이벤트 연결 document.getElementById('prevButton').addEventListener('click', prevSlide); document.getElementById('nextButton').addEventListener('click', nextSlide); // 반응형을 위해 창 크기가 변경될 때 슬라이더 업데이트 window.addEventListener('resize', updateSlider); </script> </body> </html>

### **친근, 단합, 소통의 물고을대안학교** #### **김가영** 물고을대안학교를 다니면서, 본교와는 다르게 더 밝고 친근한 분위기 속에서 학교생활을 할 수 있어서 좋았습니다. 대안학교의 특성상 인원수가 적다 보니, 본교보다 분위기가 더 좋고 단합이 잘 되는 점도 마음에 들었습니다. 본교에서는 선생님들과 소통할 시간이 부족했지만, 물고을대안학교에서는 적은 인원으로 수업을 진행하다 보니 선생님들과 더 자세히 수업하고 소통할 수 있어 좋았습니다. 다 같이 참여할 수 있는 활동도 많았는데, 그중 가장 인상 깊었던 문화 체험 활동은 다 같이 영화를 보러 갔던 것입니다. 또한 ‘포도 따기 체험’, ‘경기도의회 체험’ 등 다양한 활동 기회를 가질 수 있어서 좋았습니다. 그리고 본교보다 급식이 더 잘 나오는 점도 만족스러웠습니다.

## 나태주 패러디 시 ### 추억 #### 김가영 멀리 보아야 예쁘다. 짧게 보아야 사랑스럽다. 너도 그렇다. ### 풀꽃 #### 나태주 자세히 보아야 예쁘다. 오래 보아야 사랑스럽다. 너도 그렇다.

### 물고을대안학교 #### 김이루 이 구역에서 최고의 기관 벌벌 떠는 가족여성회관 투박한 건물에서 끝까지 살아남은 이유가 우리는 모두 빛나는 사람들이라는 임향숙 교장 선생님의 말씀 덕에 학생들이 살아가 모든 학생 배제되지 않아 LIKE 배재학당 3D펜도 사용하지 마치 사나고 마음도 코칭하지 마치 오은영 박사 주얼리도 만들지 우리는 보석감정사 수업도 하지 근데 재미를 보장 가끔은 졸려서 꿈나라로 떠나 그래도 우리학교로 와라

### 겨울길 #### 임다원 살갗을 때리는 눈 소복히 쌓인 눈 나뭇잎 다 떨어진 외로운 가시나무 나는 그 길을 걷는다. 오래 걷던 발은 얼어붙어 아팠고 흐르던 눈물마저 얼어붙었다. 그럼에도 걸었다. 그렇게 아파도 걷다보면 언젠가는 봄이 오지 않을까 언젠가는 빛이 보이지 않을까 얼어붙은 마음도 녹지 않을까

### 속박 #### 김은석 태어나보니 세상이 있었고 살아가다보니 사회에 나오게 됐다 남들이 원하는 나를 만들었다 무엇을 위해 살아가는 걸까 그저 세상이 정해준대로 살아간다 나의 가치는 남 혹은 사회가 정해주는 것 벗어날 수 없다 그저 살아간다

### 외면 #### 윤하랑 분명 너를 그리워하겠지 보고 있어도 보고 싶었던 넌데 종이 한 장 쉽게 넘기지 못한 그 겨울 앞에 서서 안간힘을 쓰며 그 시간 속에서 널 기다리는 내 모습이 이 세상 그 누구보다 안쓰러워 보여

### 가을 #### 윤주아 알록달록 세상이 물드는 계절 산도 옷 갈이입을 준비를 하는지 알록달록 사람들도 얇은 옷을 서랍에 넣고 긴팔로 갈아입을 준비를 하는지 사람들도 알록달록 세상이 알록달록 물들었네.

## 나태주 패러디 시 ### 내가 너를 #### 한주아 내가 담배를 얼마나 참고 있는지 담배는 알아야 한다. 내가 담배를 참는 마음은 오로지 나의 의지요, 담배에 대한 나의 그리움은 나 혼자만으로 것으로도 너무 차고 넘치니까... 나는 너 없이 살 수 있을까? ### 내가 너를 #### 나태주 내가 너를 얼마나 좋아하는지 너는 몰라도 된다. 너를 좋아하는 마음은 오로지 나의 것이요, 나의 그리움은 나 혼자의 것으로도 차고 넘치니까... 나는 너 없이도 너를 좋아할 수 있다.

## AI와 공동 창작시 ### 학교에서 #### 서원영 새벽 햇살 속 조용히 문을 여는 곳 발걸음 소리 따라 눈뜨는 교실은 어제의 꿈은 이어갈 작은 세상 칠판에 가득한 수학의 정글 속 단어 하나하나 모여 그림이 되고 친구들 웃음소리에 봄바람이 춤춘다. 쉬는 시간에 수다 종이 울릴 때에 다급한 발소리까지 모든 순간이 작은 이야기가 되어 마음 깊이 자리 잡네. 매일 조금씩 자라나는 꿈과 함께 걷는 소중한 길 이곳이 바로 우리의 학교

## AI와 공동 창작시 ### 민들레 #### 이민재 바람이 속삭인다 낙엽은 춤추고 한낮의 해가 웃음을 짓는다 길모퉁이 작은 꽃 세상 모르고 피어 오늘의 찰나를 온몸으로 살아내네 ### 고요 #### 이민재 고요한 새벽, 창밖엔 별빛이 잠든 하늘 아래 바람이 숨결을 토하듯 나무를 흔들린다. 어둠은 그림자처럼 길 위에 깔리고, 발자국 소리 하나 없는 고요 속, 꿈들이 피어난다. 해는 천천히 얼굴을 내밀고 새벽녘 안개 속, 첫 빛이 대지를 감싸며 어둠을 걷어낸다. 그때 작은 새 한 마리 가만히 날개를 펴고, 높이 날아올라 아침의 찬가를 울린다. 작고도 커다한 순간들, 우리 삶은 그 속에서 속삭이며 흘러가네, 눈부시게 평범한 하루처럼.

### 우리가 도현에게 #### 김가영 고3 파이팅! #### 윤주아 GOOD! 기분이 태도가 되지 않는 것 같아. #### 한주아 공부 열심히 하지 말고 잘 살아. #### 임다원 졸업하고도 잘 살아. #### 이민재 도현아, 너의 꿈을 응원할게. #### 김은석 도현아, 행복해야 해. #### 서원영 너의 미래를 응원할게. 화이팅! #### 윤하랑 도현아, 분위기 메이커로 반 분위기 좋게 만들어 줘서 고맙고, 행복했으면 좋겠어. #### 김이루 내 동생 도현아, 항상 재밌게 잘해줘서 고맙고 평택 놀러 갈 테니까 커피 한잔하자. 파이팅! 내 매니저처럼 추억 사진 남겨줘서 고맙고 너도 얼른 연예인 돼서 매니저 생기길 바랄게.

### 우리가 주아에게 #### 김가영 새로운 삶을 응원할게. #### 한주아 졸업 축하해요. 친절하고 착해요. #### 임다원 언니 꼭 송은석이랑 결혼하고, 졸업 축하하고 끝나고도 잘 살아야 해요. #### 윤하랑 주아 언니, 밝은 에너지로 항상 맞이해줘서 고마워. 항상 행복하자 우리. #### 김이루 주아 하이! 활발한 성격 같고 수업 분위기를 좋게 이끌어줘서 고맙다. 행복하렴. #### 이민재 주아야, 열심히 살아 ^^ #### 김도현 사랑해. 고마워 행복하게 살아. 사랑해. #### 김은석 주아야, 졸업해서도 밝게 잘 살길 바랄게. #### 서원영 미래를 응원할게요.

### 우리가 이루에게 #### 이민재 물고을 고블린, 너는 우리 학교의 전설이야! #### 김도현 형 때문에 학교를 잘 나오는 거 같아. 항상 나를 웃겨줘서 고마워. #### 김가영 잘 살아. #### 윤주아 GOOD! 열심히 살아. #### 한주아 항상 열심히 사는 거 같아요. 존경! #### 임다원 졸업하고도 열심히 잘 살아. #### 윤하랑 생각보다 많이 웃긴 것 같아. 고마웠어! #### 김은석 이루야 고마웠어. 졸업해서도 잘 지내. #### 서원영 형만 보면 웃음이 나와. 너무 재밌어.

### 우리가 다원에게 #### 김이루 다원 다투 다쓰리 장난이고, 정말 착한 거 같아. 잘 지내~ #### 이민재 다원아, 나는 너처럼 성실한 사람은 처음 봐. 파이팅! #### 김도현 넌 열심히 하고 그림을 잘 그려. 많이 웃어. #### 김가영 고3 응원해. #### 윤주아 요즘 행복해 보여~! #### 서원영 너의 미래를 응원할게. #### 한주아 항상 행복하고 우울해하지 말고 미소가 행복해 보여서 보기 좋아! #### 김은석 다원아 앞으로 행복한 일만 가득하기를 바랄게. #### 윤하랑 다원아 그동안 좋은 추억을 같이 쌓아줘서 고마워. 종종 만나자. 항상 밝은 모습 유지해 줘.

### 우리가 민재에게 #### 김가영 잘 살아. #### 김도현 모범생이자 공부 열심히 하는 형. #### 윤주아 모범생, GOOD! #### 한주아 참 착하신 것 같아요! #### 임다원 졸업하고도 잘 살아. #### 윤하랑 지각도 안 하고 학교도 안 빠지는 모습이 대단한 것 같아. 어른이 되어서도 행복해라. #### 김이루 나랑 키가 비슷해서 동질감 느꼈고 친해지고 싶었어. 자전거 폭주족 파이팅! #### 김은석 민재야, 작년도 올해도 고마웠어. #### 서원영 형의 꿈인 강남 빌딩을 꼭 사길 기도할게.

### 우리가 주아에게 #### 김가영 고3 힘내. #### 임다원 얼마 보진 않았지만 친절하고 착한 것 같아! 주아야 여기 끝나도 잘 살아! #### 윤하랑 그동안 같이 생활해서 좋았어. 여기 졸업한 뒤에도 행복하게 살았으면 좋겠어. #### 김이루 적응 잘하고 가렴. 파이팅! #### 이민재 아직 잘 모르지만 잘 적응하길 바라. #### 김도현 많이 배웠어. #### 서원영 너의 미래를 응원할게. #### 윤주아 행복해지자! #### 김은석 주아야 무슨 일을 하더라도 잘 되길 바랄게.

### 우리가 하랑에게 #### 서원영 너의 미래를 응원할게. #### 김이루 하랑 하이 줄여서 ’하하!!!‘ 항상 재밌게 웃으면서 살아. #### 이민재 네 덕분에 학교생활이 즐거워. #### 김도현 넌 웃는 게 예뻐. #### 김가영 고3 생활 응원해. #### 윤주아 2025년도에도 나랑 놀아줘~! #### 한주아 2025년도에는 더 많이 친해져 있겠지? 넌 참 착한 것 같아 :> #### 임다원 하랑아, 올해 나랑 같이 놀아줘서 고맙당~~ 올해 너 덕분에 행복했어. 내년에도 나랑 놀아줘..~ #### 김은석 하랑아, 넌 성격이 참 좋은 것 같아.

### 우리가 은석에게 #### 이민재 너는 좋은 사람이야. 은석아, 너의 미래를 응원할게. #### 서원영 은석이 형은 배려 많고 항상 우리를 존중해 주는 사람이에요. 형, 건강해요! #### 윤하랑 착하고 밥 잘 먹는 오빠. #### 임다원 항상 건강해! 늦게 오긴 했지만, 같이 지내게 되어서 좋았어. #### 김가영 잘 살어. #### 윤주아 내가 좋아하는 연예인이랑 이름이 똑같아~. GOOD! #### 한주아 앞으로 행복하게 지내길 바랄게요! ^^ #### 김도현 은석이 형, 착해요. #### 김이루 은석아, 너는 정말 베푸는 게 몸에 밴 것 같아. 너 자신도 남만큼 잘 챙기길 바랄게. 파이팅!

### 우리가 원영에게 #### 김가영 남은 고3 생활 열심히 해. #### 윤주아 원영아, 넌 한마디씩 툭툭 던지는 말이 너무 웃긴 것 같아. 재미있어. #### 윤하랑 여기 졸업하고도 행복하고 잘 살아라. 워녕아. #### 이민재 잘 가. 원바오 보고 싶고 그리울 거야... #### 김이루 원영아 갈궈서 미안해. 장난인 거 알지? 내 아끼는 동생, 내년에 직업위탁학교 가서도 잘 적응해라. 파이팅! 초반에 적응 도와줘서 고마워. #### 한주아 만나서 반가웠어. 앞으로 잘 지내길 바라. #### 임다원 원영아, 종결하고 나서도 항상 건강하고 행복하길 바래. #### 김도현 원영아, 너는 내가 먼저 다가가니 정말 좋고 재미있는 친구였어. 항상 건강하고 좋은 일만 있었으면 좋겠어. #### 김은석 원영아, 잘 해줘서 고마웠고 수료식까지 잘 지내보자. 언제나 행복한 일이 가득하길 바래.

### 우리가 가영에게 #### 김은석 졸업해서도 잘 지내. #### 한주아 졸업 축하드려요. 앞으로 잘 지내길 바라요. #### 윤주아 졸업 축하해. 연락 자주 하고 나 까먹으면 안 돼. 즐거웠어. #### 서원영 졸업 축하드립니다. 미래를 응원합니다. 파이팅. #### 김이루 학교 좀 자주 나와. 파이팅~~ #### 임다원 졸업 축하하고 앞으로 잘 지내! #### 김도현 졸업 축하하고 잘 지내. 건강하고 많이 사랑했어. #### 윤하랑 졸업 축하해. 내년에도 잘 지내길 바라. #### 이민재 가영아, 나는 네가 누군진 모르지만 잘 살고 행복하게 지내.

### **기술과 가정 - 자립의 집** 마을 한편에는 **자립의 집**이 있습니다. 이곳은 마을의 생활 전문가가 운영하며, 아이들이 자립적인 삶을 준비하고 실천하는 방법을 배우는 공간입니다. 자립의 집에서는 아이들이 가족과의 관계를 이해하고, 서로를 배려하며 돌보는 능력을 키웁니다. 또한, 가정생활에 필요한 실용적인 기술과 자원 관리 방법을 익히며, 현재뿐 아니라 노후까지의 삶을 설계하는 법을 탐구합니다. 이곳에서는 사랑과 결혼, 부모 됨의 의미를 배우며, 새로운 가족 형성의 기반을 이해합니다. 더불어, 자신을 보호하기 위해 헌법을 알아보고, 사회적 자원을 활용하는 방법을 익히며, 행복하고 건강한 삶을 위한 실천적 문제 해결 능력을 기릅니다. **자립의 집**은 아이들이 독립적으로 삶을 꾸려갈 수 있는 지혜와 기술, 그리고 태도를 배우는 따뜻한 배움터입니다.

### **진로 - 꿈의 나침반 연구소** 마을의 중심에 자리한 **꿈의 나침반 연구소**는 아이들이 자신의 미래를 탐색하고 설계하는 공간입니다. 이곳은 마을의 진로 멘토가 운영하며, 아이들이 다양한 간접 경험을 통해 자신의 재능과 흥미를 발견하도록 돕습니다. 꿈의 나침반 연구소에서는 각자의 진로를 찾아가는 여정을 지원하며, 아이들이 자신만의 길을 스스로 설계할 수 있는 힘을 키웁니다. 또한, 연구소에서는 환경 교육과 민주시민교육을 통해 더불어 살아가는 사회 속에서 시민으로서의 책임과 역량을 배우게 됩니다. 타인을 소중히 여기는 마음가짐을 배우며, 이를 통해 자신 또한 소중한 존재임을 깨닫는 과정을 경험합니다. **꿈의 나침반 연구소**는 아이들이 자신의 가능성을 발견하고, 세상 속에서 자신만의 역할을 찾아가는 데 필요한 나침반과 같은 역할을 하는 특별한 공간입니다.

### 엘4 마을 홈페이지 (물고을대안학교 홈페이지) <img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/rusrus7514_Home_page_on_the_monitor_on_the_desk_1_d8d554ed-9f3c-432e-97f5-c69e2bc22930.png" alt="이미지001" style="width: 300px; height: auto; border-radius: 15px;"> 엘4 마을은 엘리베이터 없는 4층 건물에서 시작된 작은 공동체입니다. 서로의 무게를 나누며 살아가는 따뜻한 공간입니다. 계단을 오르내리는 발걸음 속에 이야기가 쌓이고, 곳곳에 붙은 문장들이 주민들에게 위로와 용기를 전합니다. 일상의 소소한 움직임 속에서 연결과 나눔을 실천하는 특별한 마을입니다. | <a href="https://mulgoeulschool.org" target="_blank">물고을대안학교 홈페이지로 이동하기</a>

### AI와 엘4 마을 **"AI와 엘4 마을에 대해 대화 나누기"**라는 흥미로운 콘텐츠를 준비 중입니다. 엘4 마을의 독특한 일상과 공동체 정신, 그리고 AI 기술이 만나 어떤 이야기를 만들어낼지 기대해 주세요. 이 대화는 단순한 정보 전달을 넘어, 사람과 기술, 그리고 마을의 따뜻한 연결을 탐구하는 새로운 시도가 될 것입니다. 조금만 기다려 주세요! 곧 AI와 함께 엘4 마을의 숨겨진 이야기와 철학을 나누는 특별한 시간이 찾아옵니다. 이 대화를 통해 우리 마을이 가진 소소한 매력과 AI의 가능성을 함께 경험해 보실 수 있을 것입니다. 😊 <img src="http://mulgoeulschool.org/wp-content/uploads/2024/12/rusrus7514_Have_a_friendly_conversation_with_AI_3_c85b6fff-9e7b-448d-a9f7-695d7440453c.png" alt="이미지001" style="width: 300px; height: auto; border-radius: 15px;">